分数四则混合运算第一课时评课稿是什么类型的资料？

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分数四则混合运算第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：分数四则混合运算第一课时评课稿

正文

分数四则混合运算

教学目标：

1、使学生结合解决问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算，主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算，体验简便运算的优越性。

2、使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括能力。

3、使学生在学习过程中，体会到数学知识的内在联系，积累数学学习的经验。

重难点：分数四则混合运算的顺序及理解整数运算律对分数运算律同样适用。

教学过程：

一、回顾旧知

整数四则混合运算的运算顺序是什么？

112+÷含有几级运算？应先算什么？再算什么？

2333.

算式中既有小括号，又有中括号，应该怎样计算？

二、探究新知

1、谈话：同学们，你们见过中国结吗？中国结造型优美，色彩鲜艳，表示热烈浓郁的美好祝福。老师这段时间挑选出了两种不同的中国结，第一种是小中23国结，每个要用分米的彩绳，第二种大中国结每个要用分米的彩绳，两种中55国结更做18个。我们应该准备多少的彩绳，你们能根据老师刚才所给的信息，提出一些数学问题来帮帮老师吗？

生：（1）做18个小中国结用彩绳多少分米？（2）做18个小中国结用彩绳多少分米？（3）做1个小中国结和一个大中国结一共用彩绳多少分米？（4）做18个小中国结和18个大中国结一共用彩绳多少分米？

2、师：课件出示问题问题（4）做18个小中国结和18个大中国结一共用彩绳多少分米？应该怎样列式？

生：（1）18x2323+18x=

(2)

(+)x18= 55553、师：为什么这样列式，说说你是怎样想的？

生：（1）先算两种中国结各用彩绳多少分米？

（2）先算两种中国结各做一个共用彩绳多少分米？

4、师：会算吗？谁能说说运算顺序？

5、师：确定了运算顺序就请大家动手计算，巡视，并请两位同学上台板演。师点评，我们刚才说的算第一算式是先算乘，再算加，第二个算式先算小括号里的，再算乘。请同学们观察下这两道算式的运算顺序，回想下，这是我们之前学过的（

整数）四则混合运算。谁能说说整数四则混合运算的顺序是怎样的？

生回答

在没有括号的算式里，有乘法和加减法，要先算乘除，再算加减。算式里有括号，要先算括号里面的，括号里面也要先算乘除法，再算加减法

二、自主探索分数四则混合运算的运算顺序

1、刚才老师跟大家一起回顾了整数四则混合运算，你可以将知识迁移到这两道题的计算中吗？和同桌讨论说说这两道算式的运算顺序。谁来告诉老师你讨论出的结果是怎样的？另一个同学，你觉得呢？（全班交流运算顺序）先算乘，再算加和先算小括号的，再算乘

2、师：接下来请大家尝试计算下这两道算式。指明板演，并说说你是怎样算的，板演的学生说。

3、分数四则混合运算和之前学过的整数、小数混合运算的顺序一样吗？是按怎样的计算顺序计算的？

4、总结：分数四则混合运算和整数四则混合运算的顺序相同。也是先算乘除法，再算加减法，有括号的要先算括号里面的。

四、练习巩固

五、全课总结

这节课你学到了什么？

资料摘要

分数四则混合运算第一课时评课稿

分数四则混合运算第一课时评课稿

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关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算第一课时评课稿是什么类型的资料？

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