整理和复习教学设计一等奖

大数的认识整理和复习

教学目标：

1、复习熟悉亿以内数的数位顺序表。

2、进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。

3、在梳理知识的过程中让学生感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣。 教学重点难点：

教学重点：复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。

教学难点：带0的多位数的写法;改写和省略的区分

教学过程：

一、回顾旧知，学生展示梳理内容。

1、自主回忆。

师：同学们，看到今天的课题，你能回忆起我们学过的哪些知识呢？

2、自主梳理

要求：在学生回忆并汇报所学知识点的基础上，整理回顾。

二、复习数位顺序表

1、师：同学们回忆一下数位顺序表，有哪位哪位同学能快速正确地背诵出来。

2、多媒体展示数位顺序表

师：哪位同学能说出每级的计数单位，每相邻两个计数单位之间有什么关系？

3、讲评练习有关这方面的练习。

三、复习亿以内数的读法

1、师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？

第一步做什么？第二步呢？

生：第一步要分级，用虚线隔开，第二步从高位往低位读起。

2、师:你们能正确读出下面各数吗？

60308700000 269008000 7036400000 指名学生回答，师进行点评。

3、请同学把读法的法则再总结一遍，然后全班读一遍加深印象。

（1）从高位起，一级一级地往下读。

（2）读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。

（3）每级末尾的0都不读．其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。三、复习亿以内数的写法

1、师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？

生：第一步要判断最高位是那一位，第二步从最高位写到最低位。

2、写出下面各数

二十五亿三千零九万 五百一十亿零二百零七万 九亿六千万零一

学生写，师巡查，并做总结。

3、请同学总结写法，然后全班读一遍。

（1）从高位起，一级一级地往下写。

（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，写好了再分级读一读。

四、省略“亿”“万”后面的尾数（多媒体出示下面各题）

（1）4000000000=（

) 亿

103940000=（

）万

1130000=（ ）万

（2）5979300000≈（ ）亿 9999000000≈（ ）亿

8949780000 ≈（ ）亿 894978≈（ ）万

1、师：请同学们先完成以上各题，然后想一想为什么要把一个多位数改写成用“万”或“亿”做单位的数？

2、总结如何改写数和求近似数？

生：（1）整万的数要省略四个零，后面加一个万字，

整亿的数要省略后面的八个零，加一个亿字。

（2）省略万后面的尾数要看千位上的数，根据“四舍五入”略后面的数，加一个万字。

省略亿后面的尾数要看千万位上的数，根据“四舍五入”省略后面的数，加一个亿字。

注：在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。

五、比较大小

620300〇307300 123150000〇90780000 7036400000〇7963000000

师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步做什么？有几种情况？

生：第一步分级。

师：说说大数如何比较：

（1）数位不同，数位多的那个数大。

（2）数位相同时，要从最高位比起，如果最高位相同，就一位一位的往下比，直到比出大小为止。

六、巩固练习（多媒体出示一下各题）

1、读出下面各数。

4231579

30050082

3960400000

7000700070 700300009

26740020000

315400000

50708000000 2、写出下面各数

三千零三万三百零三

一千零五十万四千零二十

二十亿零七百六十八

三百一十亿七千零八万三千零四十

3、改写成以万做单位的数。

80000

9000000

47000000

200320000 4、改写成以亿做单位的数

325600000000

48000000000 5、求近似数

1）16483520

9528641

799000

380800

8396000 （省略万后面的尾数）

2）2709546312

983536478 89970804758 （省略亿后面的尾数）

6、比大小

1650010 ○16500100 350020

○

530020 2509200○2509000

6309607 ○

670630 7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。

1）最大的数

2）最小的数

3）一个0都不读的数

4）只读出一个0的数

5）要读出2个0的数

6）约等于3亿的数

7）约等于10亿的数

学生独立完成，集体订正。

六、课后总结

这节课复习了什么？是否还存在问题？

教学反思

：

本节课是大数的认识复习课，目的是进一步复习亿以内数的数位顺序表、数的读法和写法，改写、省略亿、万后面的数。结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。

本节课中学生在教师的引领下积极地完成了复习内容。我先让学生完成表格梳理提炼知识，进而通过练习内化，做到以理带练；在其后的读写数、改数的复习过程中老师又是灵活组织教学方式，偶尔边讲边练，有时又有先有后，使理练结合与以练为主以理为哺的方式各展其能。相对应练习的设计上，我尽量追求多样，避免枯燥，以激发学生兴趣。