解决问题ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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《小数的初步认识解决问题》教学设计张家川县马关学区马芙蓉教学内容：人教2011课标版三年级数学下册第七单元小数的初步认识解决问题教学目标：知识与技能通过经历解决生活中问题的过程，让学生会用小数加、减法解决实际问题过程与方法会用不同的方法思考并解决实际问题。情感态度与价值观结合具体情境进一步体会和感悟

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-08-09 22:17:37

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学校：张家川县马关镇中心小学

解决问题ppt课件课堂实录

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2026-08-09 22:17:37

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关键词：解决问题ppt课件课堂实录

正文

《

小数的初步认识解决问题》教学设计

张家川县马关学区

马芙蓉

教学内容：人教2011课标版三年级数学下册第七单元小数的初步认识解决问题

教学目标：

知识与技能

通过经历解决生活中问题的过程，让学生会用小数加、减法解决实际问题

过程与方法

会用不同的方法思考并解决实际问题。

情感态度与价值观

结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点；

会用不同的方法思考并解决实际问题。

教学难点：

会综合运用所学小数相关知识解决问题。

教学方法：自主探究、合作学习法

教学准备：课件

教学过程：

一、学前准备

1、复习

一只小熊玩具3元，一辆玩具车5元，月月带了9元钱买这两种玩具够吗？

（1）学生读题，说说从题目中知道了什么？解决什么样的问题？你想怎么解决？

（2）让学生说说自己的想法。

（3）全班集体总结方法

二、探究新知

1、出示例4 请同学们读题，你从中知道了哪些信息？点名说一说。

根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

2、拓展延伸：根据统计图解决问题（课件）

三、作业

课本99页练习二十一，第6题

四、板书设计

解决问题

小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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