13 我给奶奶送阳光优质课教学设计

13、我给奶奶送阳光

一、谈话导入，激发兴趣

1、绵绵的春雨已经下了好几个星期，今天我们终于又迎来了灿烂的阳光！

2、喜欢阳光吗？为什么呢？（随机板书：阳光

温暖 光明

）

3、是啊，阳光多么美好，有一个名叫鹿儿的小女孩，她要把阳光当作礼物送给奶奶呢！

出示课题：今天我们就来学习13课我给奶奶送阳光（齐读课题）

这里的我指的就是（鹿儿）板书：鹿儿

二、学习课文，体会情感

1、鹿儿眼里的阳光是怎么样的呢？请小朋友打开书，轻声读课文，把描写阳光的句子划出来。（交流）

出示：A清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。

B紫花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞，叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。

2、现在你能说说阳光是怎么样的吗？

出示填空：屋内的阳光 。

屋外的阳光 。

随机板书：亮堂堂 灿烂

4、引读：鹿儿见到阳光高兴得（跳了起来）。鹿儿跳哇蹦啊，乌黑的头发在阳光下（闪闪发亮）她索性（伸出双脚坐在了草地上）小小的围裙里（充满了阳光。）

看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个（美好的想法） 5、这美好的想法是什么呢？

交流句子：“啊！多好的阳光啊，我要吧它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”

6、鹿儿怎么会有这个想法的呢？读读课文找找句子。

出示句子：鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨：“多想见到阳光啊！”

1）注意“念叨”的叨是轻声。

2）奶奶是怎么念叨的呢？（自言自语地一直说着）

3）奶奶还会怎么念叨呢？（同桌讨论）

4）是啊，所以奶奶总是念叨，奶奶心里非常想（见到阳光）

7、只有4岁的鹿儿看到了这一切，牢牢地记在了心里，她一见到阳光就想到了奶奶，所以心里（油然升起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”）

8、鹿儿是怎么给奶奶送阳光的呢？轻声读读6—10节，找找句子，关键词说一说。

交流：

（1）抓住句子中的紧紧、直奔、严严实实

（2）比较句子：A鹿儿进门直奔奶奶的房间里去了。

B鹿儿一进门，就直奔奶奶的房间里去了。

读读这句话

再来读读这句，哪一句更好？（第二句感觉鹿儿更快，更急了）

1

（3）对呀，鹿儿是迫不及待地想把阳光送给奶奶的，所以她一边（说着，）一边（打开了包得严严实实的围裙。）她说着什么呢？又做了什么呢？

同桌2个人一个扮演奶奶，一个扮演鹿儿演一演。请同桌上来表演一下。

9、可是，不知为什么，围裙里的阳光都（没有了），包得严严实实的，怎么都没有了呢？跑到哪儿去了呢？

交流

10、鹿儿只有四岁，她不知道围裙是包不住阳光的，她只知道奶奶腿坏了很想见到阳光，所以她一心想吧阳光送给奶奶，此时她简直要（哭出声来了）。她心里很难过。

11、可是奶奶却（高兴极了）还安慰她说：“（我的好宝宝，不要担心，阳光都要你心里去了。）

12、奶奶为什么那么高兴呢？奶奶的话又是什么意思呢？

同桌讨论（表情：笑容可掬

眉开眼笑

欣慰等）

13、奶奶真高兴，她为自己有这样一个孝顺、懂事的孙女而感到高兴。而这美好的阳光已化作鹿儿对奶奶的爱心和孝心，我们也感受到奶奶已经收到了这份特殊的礼物。这真是一份（爱的礼物呀！）音乐……（板书：爱的礼物）

三、总结

阳光是温暖的，阳光是(光明的)，阳光是（灿烂的），阳光是（亮堂堂的），鹿儿的心也如同阳光一般那样的温暖，那样的灿烂，那样的美好，让我们用手中的笔记录下来她美好的心愿吧！

出示句子抄写：啊！多么美好的阳光啊，我要吧它带回去，作为礼物送给我的奶奶。

温暖

13、我给奶奶送阳光 光明

灿烂

鹿儿 爱的礼物 亮堂堂

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