资料摘要
东升教管中心内化式教案式样：Lesson6 Danny is lost!(1) 集体备课教学目标：知识目标1，掌握本单元的四会单词和句型2，能用所学知识进行情景交际练习能力目标通过本课的复习，能对本单元所学知识进行简单的总结情感目标培养学生小组合作意识教学重点： 本单元的单词、句型教学难点：
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- 2018-06-05 10:55:00
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Lesson 6 Round up.优质课教案内容
未知
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关键词：Lesson 6 Round up.优质课教案内容
正文
东升教管中心内化式教案式样：
Lesson6 Danny is lost!(1)
集体备课
教学目标：
知识目标
1，
掌握本单元的四会单词和句型
2，
能用所学知识进行情景交际练习
能力目标
通过本课的复习，能对本单元所学知识进行简单的总结
情感目标
培养学生小组合作意识
教学重点： 本单元的单词、句型
教学难点： 利用所学知识进行情景交际练习
教学方法：小组合作
教学手段：
录音机、教学卡片等
教学流程：
step1，Class opening and review Greeting and review
演唱歌曲who is drawing? 教师发指令，做游戏”Simon says”.重点复习本单元学过的词汇draw jump run dance sing sit stand look see cry sleep talkwater candy baby hungry sorry man woman等
Step2 ,Practice 1，Group work 教师将学生分成小组，Play “Simon says”继续复习本单元的单词
2小组利用所学单词练习句型或编写对话，展示小组成果。
Step3, Expand; Draw “the photo of my family”
要求每个学生出示全家福，运用本单元知识——现在进行时描述它。
Step5 Classing closing (1)
学生在教师的指导下进行课堂小结。
(2)
毛遂自荐，踊跃发言，做自我评价
Step6 Homework 做Workbook中本课的练习
吸收内化、求同存异、
理论依据
通过游戏活动活跃了课堂气氛，巩固所学知识，提高课堂效率。
教师引导学生进行课堂小结，培养学生
板书设计
Lesson6 Danny is lost 1Who is going to Beijing? 2What happens to Danny? 系统总结的好习惯。充分体现学生的主体地位，增强学生的自主学习能力。
一审意见：
同意 组长签字：王定丽 时间：2017.1.10 二审意见：
同意 组长签字：
魏怀升
贺立进 时间：2017.1.11
教后反思
三审意见： 组长签字： 时间：
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A：对应课文《Lesson 6 Round up.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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