28 萧伯纳和小女孩ppt课件课堂实录

教学设计方案

学校

课题

诸翟学校

28.萧伯纳和小女孩

班级

教时

二（6）

2教时

教师

日期

5.3 教学目标：

1．

能在语言环境中认读“剧、戴、临、幽、普、愣、谦、虚、启、迪”10个生字，书写汉字“剧、戴、普、谦、虚、迪”。理解“戏剧家、幽默、世界闻名、普普通通、自以为是、谦虚、启迪”等词语的意思。

2．

借助汉语拼音，正确朗读课文；能根据标点符号和提示语读出人物说话时的语气，读懂对话内容；背诵课文最后一小节。

3．

能联系课文第2-5节的内容，对“幽默、自以为是、启迪”等不理解的词句提出问题，并尝试运用联系上下文、比较句子等方法理解词句的意思。

4．

懂得谦虚是人的美德，即一个人无论取得多大的成就，都不能自以为是。

教 学 过 程

第一课时

教学目标：

1．能在语言环境中认读“剧、戴、临、幽、普、愣、谦、虚、启、迪”10个生字，书写“剧、迪”；理解“戏剧家、谦虚、启迪”等词语的意思。

2．借助汉语拼音，正确朗读课文，能带着问题边读边思，逐步养成习惯；能根据标点读出人物对话的语气；学习课文第1、5节。

3．能尝试对自己不理解的词句提出问题。

教学环节

一、出示图片，激发兴趣，揭示课题

教师活动

1．出示图片，认识人物。

2．师：小朋友们，你们看，图片上的学生活动

指名回答

设计意图

开门见山，指导学生读好课题，尤其是“萧伯纳”，学生容易读错。

人物是谁？（生：萧伯纳和小女孩）

齐读课题

3．师：他俩之间发生的一个故事就是今天我们要学的课文。

4．出示课题，齐读课题。

二、初读课1．出示自学要求，学生读课文

轻读课文，尝试填空

找出介绍萧伯纳和小女孩的由课题导入后，自主要求读课文。边读边思考，找出文章描写萧伯纳和小女孩的句子，对文中的人物有初步的认识。

文，整体感知

①

读一读：读准生字的字音，读通

句子，把课文读正确；

②

想一想：

的萧伯纳在国外看到一个 的小女孩，他高兴地和小女孩玩了很久。临别时，萧伯

纳让小女孩告诉她的妈妈：“ 。”小女孩让萧伯纳告诉她的妈妈：“ 。”

③

找一找：用“——”划出直接介绍萧伯纳的句子，用“~~~”划出直接介绍小女孩的句子。

2．集中识字

3．学生交流

三、深入研（一）学习课文第1小节

句子

学习生字

本课生字主要集中在第1、5小节，由于二年级的学生已经有了自主认读生字的能力，所以集中学生交流填空

识字，重点讲解易错

读句子

齐读句子

仔细听介绍，理解词语

读句子，理解词语

听老师介绍，衔接自学要求。直接学习第1节，了解萧伯纳和小女孩分别是谁，学习写萧伯纳的句子，重点突出“有名”，而小女孩则是“聪明伶俐”。指导学生通过朗读来体会他们各自的特点，为下文理解他们的对话做铺垫。

字。

读，体会课文

1．指名读句——用文中词语理解“有

名”。

媒体出示：萧伯纳是英国有名的戏剧家。

师简要介绍“戏剧”，帮助学生理解“戏剧家”

2．师：知道“有名”的意思吗？

课文中还有一个词也是说他有名的？

（板书：世界闻名）

3．师简要介绍萧伯纳，学生复述，理解“成就”。

4．课文中又是怎么介绍小女孩的呢？

媒体出示：有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。

5．师生配合读句

师：现在老师也想和你们配合着再来读读这句话。

引读：有一次在国外，他——？长着——？头上戴着——？显得——？

6．你们喜欢这个小姑娘吗？为什么？

复述“成就”

交流句子

齐读句子

由第1小节课文两位主人公的相遇，直接引入到第五小节，结合语境，学习文中的生字新词，理解词语在课文中的意思，师生配合读句

为课文的解读打下

基础。

学生在初学课文时，一定会遇到一些不理解的词语，鼓励他们提出问题，养成学习的好习惯。对于一

7．那你们觉得萧伯纳喜欢这个小姑娘吗？从哪儿能够看出？

媒体出示：萧伯纳非常高兴，同她玩了很久。

8．学生展开想象，练习说话

9．齐读课文第一小节

（二）学习课文第5小节

师：在萧伯纳75岁的那年，他去俄国访问，在大街上遇到这个小女孩，自从那次之后啊，萧伯纳就常对人说

出示：一个人无论取得什么成就，都不能骄傲，要永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。（指名朗读）

1、读句子，理解“骄傲、谦虚”

①找出句子中“谦虚”反义词

交流句子

齐读句子

些较易解决的问题，可以让学生间相互学生想象说话

交流，得出结论。

齐读课文第一小节

指名朗读

齐读句子

结合语境，理解词语

②联系生活实际，理解“谦虚、骄傲”

2、齐读课文第5小节

3、学生读句子，提出质疑

4、引导学生间自主解答疑问

齐读课文第五小节

学生质疑、答疑

四、总结

这节课，我们在学习课文的过程中解答了一些小朋友的疑问，那些还没有得到解答的小朋友也不要着急，让我们下节课继续来边学课文边找答案。

五、复习巩1、复习生字，读词语

学生读词语

出示与课文紧密相

固，书写指导

2、学生描写生字“剧、迪”，随机反

馈

交流书写要点

关的词语，加深学生描写生字

的记忆。

二年级的书写，着重强调字的结构。

附原文：

28、萧伯纳和小女孩

萧伯纳是英国有名的戏剧家。有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。萧伯纳非常高兴，同她玩了很久。

临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你的妈妈，就说

今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”

“先生，您就是萧伯纳？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！”

萧伯纳愣住了，他觉得刚才自己太自以为是了，一时不知说什么才好。

后来，萧伯纳常对人说：“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。”