寒食优秀教学设计范文

寒食

【教学目标】：

1、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。

【教学重点、难点】： 1、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。

2、理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。

【教学课时】：0.5课时

【教学过程】： 一、简介作者，导入新课。 1、作者简介：韩翃（生卒年不详），字君平，唐代诗人。南阳（今河南南阳）人。一直在军队里做文书工作，擅长写送别题材的诗歌，与钱起等诗人齐名，时称“大历十才子”。后来皇帝选拔他担任起草诏令的中书舍人，当时有两个韩翃，大臣问选谁，皇帝说要写“春城无处不飞花”的那个韩翃，可见这首诗在当时是多么有名。

2、寒食节是古代的一个传统节日，时间是清明节前的一两天，是晋文公为怀念抱木焚死的贤臣介子推而定的。古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。按当时风俗，寒食节折柳枝插门，以表示纪念。我们一起来看看当年寒食节时的长安城什么样？

二、自学古诗，整体感知

1、请同学们听课文录音，边听边看图。

2、出示学习单：

（1）读准字音，注意节奏。

（2）边读边想诗句的意思，划出不理解的词句。

3、检查学习效果

（1）指名朗读，集体正音。

（2）分组读。然后齐读全诗，注意停顿。

4、学生交流收获，提出不懂的地方。

三、品析诗句

理解诗意

1、请同学们各自放声读一读，把字音读准，句子读通顺。 2、指导学习第一句

出示：春城天处不飞花

（1）把诗句划分成词语

春城/天处/不/飞花

（2）想想每个词的意思，不会的怎么办？（查字典、看注释）

（3）把词语连成句子，说说这句话的意思.

3、照样子自学后三句

4、指导朗读

（1）想象一下，春天满城飘柳絮什么样？

（2）举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢？如果你是长安的百姓看到这些你会有什么感受？

5、如果说一二句是对长安寒食风光一般性的描写，那么，三四句就是这一般景象中的特殊情景了。两联情景有一个时间推移，一二写白昼，三四写夜晚。此诗含蓄而有情韵。前二句描绘出京城落花飞舞、杨柳摇曳的暮春景色，写花用一“飞”字，写柳用一“斜”字，均极为工巧传神。后二句写出寒食日宫廷生活的一个插曲，颇有意趣。

6、有感情地朗读。

四、总结诗意，拓展延伸。

1、学习了这首诗后，你想说什么？

2、小结：是呀，寒食节禁火，然而受宠的宦官，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。。

3、古往今来，还有许多关于农历各个时节的古诗。（出示）

清明

杜

牧

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

4、指名读、齐读

【板书设计】

无处不飞花

白昼

寒食

汉宫传蜡烛

夜晚