34 优雅的“请假条”教学实录

课题

课时安排

34、优雅的“请假条”

班级

2 执教日期

二（1）

主备者

执教者

王美芳

王美芳

教

1、

识记“雅、私、奏、熄、谱、蜡、烛、席、颖、艺、效”11个生字，能正确书写其学

中6个生字。积累词语10个。

目

2、

能正确流利地朗读课文。

标

3、学习根据课题提出问题。能读懂课题的意思，清楚地讲述清楚地讲述文中的“优雅的‘请假条’”指的是什么。

4、

能感受作曲家海顿的智慧才能，体会他的善良。

重点：

学习根据课题提出问题。能读懂课题的意思，清楚地讲述清楚地讲述文中的“优雅的‘请假条’”指的是什么。

难点：

了解著名作曲家海顿的智慧才能，体会他的善良。

教材分析：

本文讲述了这样一个故事：圣诞节前夕，音乐王国奥地利的一位公爵的私人乐队里的乐师们向公爵请假，希望能回家过节，但遭到了拒绝。奥地利著名的作曲家海顿，十分同情大家，用两天的时间创作了一部新的交响曲，让大家赶紧排练，并说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演一遍。演出那天，公爵被乐曲和乐师们新颖的艺术形式深深地打动了，终于同意大家回家过圣诞节。海顿新创作的《告别交响曲》成了一张为乐师们请假回家过节的最优雅的“请假条”。全文可以分成两部分：第1~3节为第一部分，简要交代了海顿怎么会想到创作《告别交响曲》的；第4~7节为第二部分，具体描写了这部交响曲是怎么深深打动听众的，这是全文的重点段。

学情分析：

《“优雅”的请假条》讲述音乐家海顿编写《告别交响曲》，并以新颖的演奏法方式感动公爵，帮助乐师们成功地请假回家与亲人团聚的故事。这是一张与众不同的请假条，理解这张请假条的“优雅”是教学的重点，也是难点。教学时，紧紧围绕“优雅”展开。在结束演奏那一段教学时，抓住句子中的关键词“吹熄蜡烛”“提着乐器”“起身离去”“一个一个”“引向尽头”，让学生通过多次朗读，仿佛看到在缠绵的思乡曲中的“无声告别”。在学生的想象说话训练中，进一步体会文中“请假条”的“优雅”。

教具准备 课件

教学过程

第一课时

1、识记生字“雅、私、奏、熄、谱、蜡、烛、席”。能正确书写“雅、私、奏、席、艺”。积累“优雅、私人、演奏”等词语。

2、能正确流利地朗读课文。

3、学习根据课题提出问题，能读懂课题的意思，清楚地讲述文中的“优雅的‘请假条’”指的是什么。

4、能体会《告别交响曲》的与众不同之处。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前两分欣赏画面，了解奥地利。

欣赏画面，

钟

教师背景介绍：奥地利地处欧洲，它以音乐、歌了解奥地

剧闻名世界。早在两百多年前，有钱的公爵为了利。

介绍奥能随时欣赏音乐，会组织私人乐队。在这片沃土

地利，让学上，诞生了老约翰.斯特劳斯、小约翰.斯特劳斯、生对这座贝多芬、舒伯特、莫扎特、海顿……他们为奥地城市有所利留下了宝贵的音乐财富。如今，漫步在奥地利，了解。

各种精美的音乐家雕塑随处可见，美妙的音乐早已渗透到她的每个角落。维也纳国家歌剧院按惯例，每年都会举行新年音乐会，吸引着世界各地

的音乐爱好者。而奥地利民众，都把到音乐厅、歌剧院欣赏音乐，看作是最神圣，最幸福的事。

说话导入1、这节课我们学习一篇新课文，故事就发生在奥

揭示课题

地利。

学习生字

2、板书：请假条

读词，师：你写过请假条吗？它有什么作用？

读课题

3、出示板书课题：34 优雅的“请假条”

理解：优雅 （优美、高雅）

质疑

读了课题，你有什么疑问？

预设：

文中讲了什么时间，谁要向谁请假？

“请假条”为什么加引号？

为什么要请假？

初读课文1、带着这些问题自读课文：

自读

整体感知

（1）轻声读课文，要求：读准字音，读通句子。

（2）思考：__________，______创作了

划句子

（什么时候） （谁）

《______》，替_______向_______请假。 学习生字

（什么） （谁） （谁）

2、交流反馈

乐师就是演奏乐曲的专业人员。

读词语

2、小结，齐读答案。 深入学习（一）学习2、3小节

理解感悟

1、海顿为什么要替乐师们请假呢？

出示：有一年圣诞节前，乐师们向公爵请假，希交流

望能回家过节，与亲人团聚，但遭到了拒绝。

1）指名读

2）了解圣诞节 相当于中国的春节

指名交流

每年春节，你会和哪些人在一起欢度？

3）指导朗读

理解：拒绝

指导朗读

2、引读：海顿十分同情大家，便说：“别急,我替

大家请假。”

3、句式训练：

海顿十分同情大家，是因为（ ）。

欣赏思考

因为……海顿十分……所以他决定……

4、引读：

两天后，海顿拿出一部新的交响曲，让大家赶紧

排练；他又说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演

一遍。

说话训练

“交响曲”

是管弦乐队演奏的包含多个乐章的大

型套曲。

作业

1、

抄写字词

2、

朗读课文

再次学习围绕课题提问，并知道提问对读懂课文会有帮助。

学习在提示下，会说文章的主要内容。

体会乐师们请假的理由——思乡之情。