元、角、分互换说课稿【一等奖】

认识人民币

教学目的 1、通过1张1元的人民币和10张1角币相等，1张1角人民币和10张1分币相等的帮助生抽象出1元=10角 1角=10分的人民币相邻单位间的十进制关系。 2、通过动手操作的形式，进行人民币的交换，在交换过程中加深对人民币相邻单位之间十进制关系的认识。 教学重难点：

通过动手操作深化对人民币相邻单位之间十进制关系的理解。

教学具准备：

10张1角纸币，10个1分硬币，2张5角纸币，1张1元纸币

教学过程： 一

、谈话导入 师：我们认识了人民币的面值，你都认识了哪些人民币？今天老师要和小朋友门一起来了解人民币相邻单位的十进制关系。

探索新知 1、教学例2 1元=10角

（师出示1元人民币） 师：你能说出这张人民币的面值是多少吗？（1元）

（师出示1角纸币） 手：他的面值是多少呢？（1角）

（师出示10张1角纸币） 师：10张1角是几角呢？（10角） 师：你知道1元与10角之间有怎样的关系吗？他们谁多谁少？

（同桌交流。汇报）

生：1元=10角

师：对1元与10角同样多，那么1元就等于10角

板：1元=10角 1角=10分

师：你知道他的面值吗？（1角）

生：1角与10分同样多，1角就等于10分

师板：1角=10分 师小结：

通过刚才的学习

我们知道了1元=10角， 1角=10分， 你们能亲自动手换一换这些人民币吗？

换一换 （1）1角可以换（ ）个2分或（ ）个5分 2角可以换（ ）张1角 1元可以换（ ）张5角 100元可以换（ ）张50元 20元可以换（ ）张10元 10元可以换1张5元和（ ）张1元 50元可换2张20元和（ ）张10元 （2）动手操作 师：请小朋友木讷拿出你们准备的人民币，小组的同学互相换一换，说一说你怎样填，为什么？再填出来。

（生小组交流，讨论） （3）生汇报完成的结果，订正

三

、练习 1、课堂活动 2 2、练习二 第2、3题。

四、课堂小结 你今天学习了什么？还有什么问题吗？