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利用简单的小数加、减法解决问题苇莲苏学区中心校 王紫姣教学内容:人教版三年级数学下册97页例4及相关内容学习目标知识与技能:会算一位小数的加减法,并结合生活情境提出问题,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。过程与方法:通过让学生试算小数加、减法,培养学生的自学能力和尝试精神。情感态度

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解决问题ppt配套教案和课堂实录

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利用简单的小数加、减法解决问题

苇莲苏学区中心校 王紫姣

教学内容:人教版三年级数学下册97页例4及相关内容

学习目标

知识与技能:会算一位小数的加减法,并结合生活情境提出问题,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

过程与方法:通过让学生试算小数加、减法,培养学生的自学能力和尝试精神。

情感态度与价值观:通过生活化的情境,感受到数学与生活的密切联系,培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。

重点:能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。

难点:能用不同的方法思考并解决实际问题。

学情分析

运用小数加减法解决生活中的实际问题,是学生在掌握了小数的意义和加减法计算方法的基础上进行教学的。由于学生在之前掌握了通过大小比较做出“够不够”的判断的方法,本次解决问题的侧重点在于结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理,用不同的方法思考并解决实际问题,并养成认真检验的好习惯。

教学过程

一、复习引入,明确目标

1

1、导言:月月有9元钱,要买两种玩具,一个玩具熊3元,一辆小汽车5元,问钱够吗?(让学生去做这道题)如果我把整数换成小数你会吗?这节课我们用小数加、减法解决生活中的实际问题(板书课题)

2、出示学习目标

,学生齐读目标

。

二

、走进文本

,自主探究

1. (课件出示例4)指名读题,边读边思考:从题中,小丽有十元钱,买了一个文具盒,你获得了哪些数学信息?你可以提出一个问题吗?

学生汇报主要信息并提出还剩多少钱。然后接着读题。

2.学生汇报主要信息并理解题意,教师板书关键信息

提问:通过审题,我们了解了这么多的信息。那么,你打算怎样解决这个问题呢?把你的想法和同桌说一说。

三

、合作交流,教师点拨

1、

2、

教师巡视,了解学生交流情况。

指名汇报。

(1)可以先求小丽买一个文具盒后剩下的钱是多少,再计算出笔记本和铅笔的价钱,然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的价钱进行比较,最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

(2) 可以先求小丽买一个文具盒和一个笔记本后剩下的钱是多少,然后用剩下的钱和铅笔的价钱进行比较,最后判断剩下的钱够不够买铅笔。(3)也可以求小丽买一个文具盒、一个笔记本和一支铅笔一共需要多少钱,然后用三种文具的总价与小丽的10元钱进行比较,最后判断。

2

3.指名说说自己的想法?及时鼓励评价学生:你真棒啊!先求总价(板书),再与总钱数比较,也是个好办法。

4.指导学生把自己的想法用算式表示出来吧!写完后,练习说说是怎样想的。巡视了解情况,指名板演。

(1):10-6.8=3.2(元)2.5+0.6=3.1(元)。因为3.1<3.2, 所以买这两样文具够。

(2):10-6.8=3.2(元)3.2-2.5=0.7(元)0.7>0.6,买铅笔够了,所以买这两样文具够

(3):6.8+2.5+0.6=9.9(元)9.9<10,所以买这两样文具够。

5.请板演的同学说说自己的想法。

追问:第一种方法为什么说3.1<3.2,就够买这两样文具?第二种方法为什么用0.7和0.6比较? 6.课件出示三种解法: 思考:观察这几种不同的思考方法,你有什么发现?

追问:说说这几种方法都是怎样思考的? 7.指导怎样检验解答是否正确的方法并小结:同一道题我们可以用不同的方法来解决,不同的方法也可以相互检验。

解决例题4中的第二个问题

1.思考:如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔钱够吗?你还会解决吗?有什么好办法? 将第一个问题中普通铅笔0.6元换成带橡皮铅笔的1.2元就可以了。

3

2.学生可以选择自己喜欢的方法解答,用另外一种方法来检验,再做出判断。

3.巡视了解情况反馈。

四、分层练习,巩固提高

第一关: 课件出示题P100.8(1),指名读题,说说获得的数学信息。学生理解“限重4吨”快速完成,汇报想法。

1:2.8+1.5=4.3(吨)4.3>4所以长颈鹿现在不能上桥。

2:4-2.8=1.2(吨)1.5>1.2所以长颈鹿现在不能上桥。

第二关:

课件出示题P100.8(2)棕熊现在能上桥吗?斑马可以和它一起上桥吗? 1:

2.8+0.8=3.6(吨)

4

>3.6(吨)

3.6+0.3=3.9(吨)4

>3.9 2:

4-2.8=1.2(吨) 1.2

>0.8

1.2-0.8=0.4(吨)0.4

>0.3 所以棕熊现在能上桥。斑马可以和它一起上桥。

五、课堂总结,布置作业

(1)通过学习你有什么收获?(知识和方法) 解题方法:1.先求总价再比较;2.先求剩余再比较。

(2)【作业】

1.P97.做一做,小亮有2元钱,能买什么?

2.P98.4. (基本练习)货车载质量6吨,自重2.8吨

,共重8.7吨

,是否超载?

3.P99.6(4). (开放性练习)

选做题

4

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