解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

运用小数点移动的规律解决实际问题（例3）教学设计

大庄小学2017--2018学年下学期四年级

备课教案

学科：数学 课时：1课时 教学时间：2018年4月9日

教学内容：运用小数点移动的规律解决实际问题（例3）

备课教师：杨培旭 第一课时

课题

知识

教

学

目

标

目标

能力

运用小数点移动的规律解决实际问题（例3）

使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，来解决实际问题。

使学生学会研究问题的方法，及解决实际问题。

目标

情感

培养学生用联系、变化的观点认识事物，并解决实际问题。

目标

重点

掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律,会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍。

理解运用小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。向难点

右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；向左移动时，位数不够时要在数的左边用“0”补足。

教学环节

教

学

预

设

复备教学建议

一、课前小游戏

拍拍操

导入创境激疑

二、复习准备，情境导入

1、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？（1）0.7 （2）0.604 （3）0.56

1

运用小数点移动的规律解决实际问题（例3）教学设计

自主合作探究

2、把下面的数分别缩小到原来的

0.1、0.01、0.001。

（5.8 320 6）

4、请同学回忆小数点的移动与小数大小变化有什么关系？

出示巧学易记

小数点，本领大，移一移，数变化。向左移，数缩小，向右移，数扩大。位数不够怎么办，添“0”部位解决它。

三、探究新知

出示教学例3 1元人民币可以换0.1563美元。王叔叔用1万元人民币可以换多少美元？

理解题意。

根据情境可知，1元人民币可以换0.1563美元，问题是求1万元人民币可以换多少美元。1万人民币相当于1元X10000，1元人民币可以兑换0.1563美元，所以1万元人民币可以兑换0.1563美元X10000，计算时可以根据小数点的移动规律来解答，0.1563X10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。

解答。

0.1563X10000=1563（美元）

答：1万元人民币可以兑换1563美元。

四、巩固练习

1.、100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

解 1÷100＝0.01（cm）

答：1张A4纸有0.01cm厚。

2、

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

2

运用小数点移动的规律解决实际问题（例3）教学设计

总结

解：0.85×100＝85（kg）

0.85×1000＝850（kg）

答：100kg小麦可以磨85kg面粉，

1000kg小麦可以磨850kg面粉。

3、

根据抽查，

这批产品每

100件中达

到一等品标

准的有82

这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？

解： 方法一： 82÷100＝0.82（件）

0.82×10000＝8200（件）

方法二：

10000÷100＝100 82×100＝8200（件）

五、回顾本节知识与总结

归纳总结：

（学会运用小数点移动的规律解决实际问题）

在解决具体问题的过程中，如果用乘法（或除法）解答，因数（或除数）是10、100、 100...可直接利用小数点的移动规律来计算。

巧学易记：

小数点，本领大，移一移，数变化。向左移，数缩小，向右移，数扩大。位数不够怎么办，添“0”部位解决它。

六、布置作业

（学会运用小数点移动的规律解决实际问题）

在解决具体问题的过程中，如果用乘法（或除法）解答，因数（或除数）是10、100、

100...可直接利用小数点的移动规律来计算。

巧学易记：

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运用小数点移动的规律解决实际问题（例3）教学设计

板书设计

小数点，本领大，移一移，数变化。向左移，数缩小，向右移，数扩大。位数不够怎么办，添“0”部位解决它。

运用小数点移动的规律解决实际问题

（例3）

（学会运用小数点移动的规律解决实际问题）

在解决具体问题的过程中，如果用乘法（或除法）解答，因数（或除数）是10、100、 100...可直接利用小数点的移动规律来计算。

第47页练习十一，第7题、第8题。

作业布置

课后反思

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