解决问题教学目标｜教案在线预览

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吴山镇第二小学“三趣”课堂执行教案年级数学学科 _____年___月___日星期_____ 主备课人第 4课时三维目标课题上课教师备课组成员角的初步认识整理与复习知识与能力目标通过复习角的初步认识，使学生进一步认识角，并能正确画角。过程与方法目

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所属课文：解决问题

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2018-05-31 18:26:00

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学校：随县吴山镇第二小学

解决问题教学目标

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2018-05-31 18:26:00

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关键词：解决问题教学目标

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吴山镇第二小学“三趣”课堂执行教案

年级数学学科 _____年___月___日星期_____ 主备课人

第 4课时

三维

目标

课

题

上课教师

备课组成员

角的初步认识整理与复习

知识与能力目标

通过复习角的初步认识，使学生进一步认识角，并能正确画角。

过程与方法目标

结合生活情境，使学生认识直角，会用三角板判断直角。

情感态度与

在认识角的过程中，让学生体会数学与生活的紧密联系，增强价值观目标

学习数学的兴趣，发展数学思维。

教学

熟练掌握用直尺画角的方法。会用直角判断锐角和钝角。

重难点

教学流程

一、创设情境，复习导入。

夏天到了，各种水果都成熟了，小猴子想到山上摘桃子吃，可刚出门，就遇到了一群小客人，它们都说自己是角，这下可把小猴子难住了，它想请教大家，角是什么样的？谁愿意帮助它？

（生：角的两边是直直的；角是尖尖的）

谁能把角各部分的名称也告诉它？

二

次

备

课

小猴子还想知道直角是怎么画的？（生画）你是怎么画的？（过一点先画一条直线，它和三角板的直角边对齐，再过这个点沿三角板的另一条直角边画一个线，最后要画上直角符号）

二、重点复习，强化提高

1．有了大家的介绍，小猴子高高兴兴地接待了客人，你想去看看它的表现吗？出示（1）（2）（3）

（1）下面的图形，哪些是角？那些不是角？

（2）你能说一说这两个角的大小关系吗？你有什么发现？

（3）把下面的角按照从大到小的顺序排列。

2、听了大家的话，小猴子心服口服，它想邀请大家一起去摘桃子，你们愿意吗？好，那我们出发吧！

可是，一条大河挡住了去路，做对了就让过去，既然大家都是朋友，谁愿意上？

（1）画一画。

（2）数一数。

（3）找一找。

（4）填空。

3．大家表现很好，我们继续出发。

刚到树下，一头大狮子出现了，怕吗？咱们用手势对付它，可以吗？

（一只手打“√”，“×”用两只手）

4．有了大家的帮助，小猴子终于品尝到了美味的桃子，帮助别人你快乐吗？（帮助别人就是帮助自己）

三、这节课你有什么收获？你表现的怎么样？

作业

布置

板书

设计

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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