21 养花优秀教案内容是什么类型的资料？

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21 养花优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：21 养花优秀教案内容

正文

教学设计方案

学校：梅陇中心小学小学

学科：语

文

班级：五1 课题：21

养花

日期：5.2、5.3 教时：两教时

顾从容

一、教学目标：

1、

自学本课的生字新词，理解词语“大雨倾盆、置之不理、三年五载、秉烛夜游”。

2、默读课文，简要概括养花的乐趣，联系课文内容理解“不劳动，连课花也养不活，这难道不是真理吗？”的意思。

3、选择别人夸花，全家骄傲；昙花开放，邀友共赏；花儿分根，赠予友人中的一个事例，展开合理想象进行创造性的复述，体会养花的乐趣。

二、制定依据：

1、内容分析：

本单元的目标是能边读边思，在理解重点词句的基础上，体会文中人物的思想感情，读懂文章所要告诉读者的道理，并能在理解的基础上联系日常生活谈谈自己的见解。本文是本单元的第一篇课文，它是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。

文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。文章充分揭示了为人做事的真理：只有劳动，才能创造美好的生活。在教学中，通过朗读，在理解的基础上概括每节的意思。并了解先概括后分述的结构特点。文中有几处议论明理的句子学生理解稍微困难些，其余的内容都比较易读易懂，学生可有感情的自读体味。

2、学生实际

当前学生习作中存在着文章前后衔接不够严谨的问题。“教材是最好的例子”。本文就是一个很好的例子。所以训练学生学习课文安排材料的方法。课文层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过渡自然，逻辑性很强，可以引导学生了解作者是怎样有条理地谈养花的乐趣的，逐段阅读。让学生把握课文“总起---分述---总结”的结构特点，体会文章中字里行间中流露出的真情。

教

学

过

程

时间

教学环节

一、从介绍作者入手引出文章的课题

教师活动

一、

揭示课题

1、

温故引新，有《母鸡》引出《养花》

2、

介绍老舍

3、

板书：养花

二、你喜欢养花吗？为什么？我们来看看文中老舍先生是怎样看待养花的？

三、课堂练习：

检查预***雨倾盆、置之不理、有益身心、秉烛夜游”黑学生活动

学生交流

读题目

交流

设计意图

从学生的已知入手，激发学生的学习兴趣，更是让学生由此及彼拓展视野，促使学生在平

二、整体感悟课文

体字的意思。

1、思考：

找出能概括本文中心的句子。

这中心句是从哪几方面来介绍养花的乐趣的？

明确：中心句是课文最后一节：

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

师小结：

“有喜有忧，有笑有泪”，讲的是对花的关心，情感体验。

“有花有果，有香有色”讲的是劳动成果；“既须劳动，又长见识”讲的是养花的意义。

2、练习背诵第七节。

学生自由朗读全文

思考：

找出能概括本文中心的句子。

指名朗读中心句

理解句子

交流

时能够更多地去关注名家名著。

学习是为了积累，积累是为了更好的会灵活运用

资料摘要

21 养花优秀教案内容

21 养花优秀教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_30008

配套课件

21 养花PPT课件教学实录

21 养花PPT课件和教案设计（一等奖）

21 养花国家优质公开课件

21 养花优秀说课稿课件

21 养花PPT配套教学设计内容

21 养花PPT课件和教案（名师）

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关于本教案的常见问题

Q：21 养花优秀教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？