综合与实践：分一分教学设计及教案分析｜教案在线预览

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分类教学目标：1、掌握按不同的标准进行分类。2、通过认真观察、比较，分析事物的形状、颜色、大小等属性，提高观察、分析能力。教学重难点：掌握按不同的标准进行分类。教法：让学生在原有的分类知识的基础上，掌握按不同的标准进行分类。学法：观察思考，动手操作，合作探究不同的分类过程。教具学具：两种颜色圆形

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践：分一分

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2018-05-31 15:06:00

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学校：宣汉县普光学校

综合与实践：分一分教学设计及教案分析

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2018-05-31 15:06:00

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关键词：综合与实践：分一分教学设计及教案分析

正文

分类

教学目标：

1、掌握按不同的标准进行分类。

2、通过认真观察、比较，分析事物的形状、颜色、大小等属性，提高观察、分析能力。

教学重难点：

掌握按不同的标准进行分类。

教法：

让学生在原有的分类知识的基础上，掌握按不同的标准进行分类。

学法：

观察思考，动手操作，合作探究不同的分类过程。

教具学具：

两种颜色圆形和三角形图片。

教学过程：

一、谈话导入

1、孩子们知道他们是谁吗？（小鹿和小熊）

2、小鹿和小熊他们分别开了家文具店，想邀请在座的小朋友们去参观，你们想去吗？

3、(PPT)这是小鹿的文具店，他的文具店商品琳琅满目，他把店里收拾得井井有条。

4、（PPT）这是小熊的文具店，你们喜欢它的文具店吗？为什么？（太乱了）咱们首先看看小熊店里都有些什么？（笔、书、书包```）小朋友们，你们能帮小熊出出主意，使它的文具店变得整齐、漂亮吗？（把书放在一起，把笔放在一起```````）小熊听了小朋友的建议，又把自己的文具店整理了一下，你们喜欢它现在的文具店吗？刚才小朋友们想到的帮小熊整理文具店的方法，就叫做分类。这节课我们就学习分类。（板书课题）

二、互动新授

1、孩子们你们看黑板上都有些什么？（圆和三角形）你们能对这些图片进行分类吗？请同桌相互说说你准备怎么分。（同桌讨论）现在请同学们拿出老师为你们准备的学具袋，拿出里面的图片，动手分一分。（学生动手分）

2、谁能起来说说你是怎样分的呢？

学生1：我是把颜色相同的放在一起。（抽生上黑板上演示）谁还有不同的分法？

学生2：我是把形状相同的放在一起。真不错！还有没有不同的分法呢？

学生3：我是把颜色和形状都相同的放在一起。

小朋友们可真聪明，居然想出了这么多种分法。（PPT）有按颜色分的，有按形状分的，还有按颜色和形状分的，真是太棒了！按照不同的分类标准，分出的结果也就不同。

3、

（PPT）现在孩子们，能把这些图形分类吗？咱们首先看看都有些什么？（洋娃娃和小车）。你们准备怎么分呢？

学生1：按种类分，把洋娃娃放在一起，把小车放在一起；

学生2：按颜色分，红色的物品放在一起，蓝色的物品放在一起。）

三、巩固拓展

1、看来孩子们都会对物体进行分类了，接下来老师就要出题考考大家。请孩子们拿出答题纸，学生做，并集体订正。

2、孩子们这节课表现真不错，听得特别认真。现在老师请几个小朋友上台和老师一起玩游戏。现在讲台上有几个人？你们可以怎么分？

学生1：按男、女分

学生2：按职业分

学生3：按大人、小孩分

四、课堂小结

孩子们，我们这节课学了什么知识？孩子们要记住哟，分类的标准不同，分类的结果就不同。这节课我们就上到这里。

板书设计：

分

类

按颜色分：

按形状分：

按形状和颜色分：

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践：分一分教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践：分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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