34 一曲胡笳救孤城ppt课件配套教案内容

34、一曲胡笳救孤城

教学目标：

1、自主学习本课生字新词，理解“水泄不通、凄厉、千古佳话”等词语的意思。知道“四面楚歌”的故事。

2、有感情地朗读课文，在熟悉内容的基础上，学习找关键词的方法来理解课文。

3、感受名将刘琨的勇敢与智慧。

教学重难点：

学习运用找关键词的方法来理解课文。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、揭示课题，整体感知

1、今天我们学习第三十四课一曲胡笳救孤城。

板书：34、一曲胡笳救孤城

齐读课题

2、读了课题，你有什么疑问吗？ 学生质疑

3、请你带着这些问题自己读读课文。

二、研读课文

（一）学习课文1、2节，了解故事背景。

1、认识刘琨。

（1）读了课文，说说谁用一曲胡笳救了一座孤城？

出示：_______________用一曲胡笳救了孤城

（2）默读课文，思考：你对刘琨有了什么了解，圈圈关键词，并完成填空。

出示：_______________刘琨用一曲胡笳救了孤城。（西晋名将、并州刺史，奉命驻守晋阳城）

（3）补充介绍刘琨的资料。

出示、指名读。

2、理解孤城。

（1）为什么说晋阳城是一座孤城，这是一座怎样的城池呢？轻声读课文第二节，找找相关语句，圈圈关键词，完成填空（出示：刘琨救了_______________的晋阳城。）

（2）随机指点。

◆有一年，匈奴骑兵五万人马入侵，将晋阳城围得水泄不通。当时晋阳城里守军不过两千。（理解敌我力量悬殊）

◆匈奴骑兵几次攻城，刘琨指挥守军沉着应战，占据有利地势英勇抗击，一次次打退敌人的进攻。几天过去了，援军还未到来。（理解晋阳城孤立无援）

◆城里的兵力在减弱，粮食在减少。（理解晋阳城危在旦夕）

（板书：孤城被困）

3、指名完成填空。

4、小结方法：同学们，刚才我们运用了找关键词的方法理解课文。接下来，我们继续运用这个方法来学习课文。

师述：刘琨竟然没费一兵一卒，用一曲胡笳使匈奴骑兵撤退了，救了晋阳城这一座孤城。胡笳到底是什么，竟然有如此神奇的效果？

4、了解胡笳：出示课件，指名学生介绍。

（二）学习课文3——5小节，了解故事经过。

1、自由读课文3、4小节，了解故事经过。

思考：刘琨怎么会想出用吹奏胡笳来救晋阳城这个计谋的呢？

出示：刘琨______________________________想出了用吹奏胡笳的计谋，救了晋阳城。

随机教学：

◆四面楚歌

1、出示：这一下启发了刘琨，他想起了当年项羽的八千兵马被“四面楚歌”唱败的故事，想出了一个计谋。

2、先让我们来了解一下“四面楚歌”的故事，这个疑问就会迎刃而解啦！

师讲述四面楚歌的故事。

◆长啸惊敌

（1）又是什么启发刘琨想起了四面楚歌的故事呢？学生交流。完成填空

师：刘琨为什么会发出这一声声凄厉的长啸呢？

（2）同学们，让我们也进入到那个晚上，你们看到了什么？（出示课件：皎洁的明月……）这番景色在刘琨的眼中可和你们不一样，是怎样的呢？

同样是这些景物，在刘琨眼中，月亮是——“冷”的，沙漠是——“荒”的，晋阳城是——孤立无援的。

出示词语：女生读第一组词，男生读第二组词，说说这第一组词给了你一种怎样的感觉？指名读

（3）看到此景，刘琨触景伤情，禁不住发出一声声长啸。

“长啸”指拉长声音叫，这是一声声怎样的长啸？（凄厉）理解凄厉

（4）那凄凉尖厉的长啸声中包含了刘琨怎样的心情？请你带着这种心情读一读。（焦急，忧虑，迫切，无奈，忧伤，难过，担心、悲愤、绝望……）

（板书：长啸惊敌）

（6）出示：刘琨______________________________想出了吹奏胡笳的计谋。

于是，（出示）刘琨_________________________________。（怎么做？） （板书：吹奏胡笳） （7）完成填空。

这是一首怎样的胡笳曲呢？让我们来听一听。

◆胡笳曲是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别

的孩子，又像是年轻的妻子在思念在外的丈夫……

（1）配乐引读。

（2）指导读。

（3）那久别的孩子、在外的丈夫是谁？

他们此时正征战沙场，也许——也许——也许——（忍饥挨饿、生病、受伤、战死疆场、抛尸荒野……）他们一切的一切都牵动着家中亲人的心啊！

（4）人非草木，孰能无情？假若，你就是一名远征在外的军人，听着这哀伤凄婉的胡笳曲，你会怎么想？

出示：听着这哀伤凄婉、悦耳动听的胡笳曲，我想：

。（交流）

（三）学习6、7节，故事的结果。

1、师：这胡笳曲真有如此大的效果吗？指名读课文6、7小节，思考填空。

2、出示：______________（怎样的）的胡笳曲________________________（结果怎样），救了晋阳城。（板书：匈奴退兵 ）

3、根据提示，抓住圈出的关键词，把刘琨想出吹奏胡笳的计谋，救了晋阳城的故事说一说。

4、思考：刘琨给你留下了什么印象？交流。

三、总结全文

1、这故事真是一段脍炙人口的——（出示）佳话。就这样，这段佳话被一传十，十传百，代代相传，流传了百年、千年，于是就成了——（出示）千古佳话。

2、今天我们学会了找关键词理解课文的方法，希望在今后的学习中同学们能学以致用。

板书设计：

34一曲胡笳救孤城

孤城被困

↓

长啸惊敌

吹奏胡笳

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匈奴退兵