综合与实践：分一分ppt配套的教学设计方案

教学环节

教学流程

1、情景导入。

教师:孩子们，今天我们班来了两位老朋友，你们想看看他们是谁吗？

幼儿：懒羊羊和喜羊羊。

教师：今天两位朋友说好久没和大家见面啦，邀请大家到他们家去做客。

出示PPT懒羊羊的家。（很乱的图片）

教师：小朋友们，用你的火眼睛睛观察一下，你觉得他的家怎么样。（请小朋友回答）

幼儿：乱七八糟的

教师：你们还想不想去呢？

幼儿:不想。

教师：大家不想去懒羊羊的家，那现在我们去喜羊羊的家，看看他的家又是怎样的呢？

出示ppt课件喜羊羊的家。（很整齐、干净）

教师：小朋友，喜羊羊的家和懒羊羊的有什么不一样的呢？（请坐姿端正的小朋友来回答问题）

幼儿：喜羊羊的家很整洁，干净。

教师：引导孩子看喜羊羊的家把玩具和玩具放在一起，衣服和衣服放在一起，书和书放在一起。

2、揭示课题。

教师：引导孩子观察把相同的东西放在一起，就叫做分类。

㈠、教学例1 出示PPT，（各种大小不同、颜色不同的图形）

教师：请幼儿仔细观察这幅图，你看到了什么？

教师：请幼儿上台操作

总结：分类可以按照形状、大小、颜色

㈡、教学例2 教师：图形分类小朋友都已经很厉害啦，为了奖励我们的小朋友，老师准备了很多好吃的东西，可是这些东西乱七不糟的，你能帮我整理一下吗？

出示PPT课件（很多食物饼干、饮料、水果）

请大家仔细观察，它们可以怎样分？

幼儿口述：水果和水果一起、饼干和饼干一起、饮料和饮料一起。

教师：总结，相同种类的物品放在一起，叫做种类分类。

今天我们学习了一个新本领——《分类》现在小朋友可以说出几种方法呢？

幼儿口述进行归纳。（可以按照：颜色、形状、大小、种类）

老师今天遇到了一个难题，不知道小朋友能不能用我们今天学习的新本领帮老师解决呢？

出示各种学具，很乱的贴在黑板上，请幼儿上台操作。

操作完了，请幼儿口述是按照什么进行分类的。

教师总结分类的四种方法：颜色、形状、大小、种类

一、情境导入，揭示课题。

二、自主学习

探究新知

三、巩固练习

四、回顾归纳

今天你有什么收获？

分类

板书设计

颜色

形状

分类

大小

种类

教学反思