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Unit 7 Seasons Part A 教者:黄琼班级:四年级一. 教学目标1.语言知识目标1)学习单词favorite, season, summer, hot,初步运用long, why和vacation等单词。2)学习句型:What’s your favorite...? 3)功能:描述自

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学校:灵山县沙坪镇金科小学

Part A名师教学视频(文字实录)

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Part A名师教学视频(文字实录)

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正文

Unit 7 Seasons Part A 教者:黄琼

班级:四年级

一. 教学目标

1.语言知识目标

1)学习单词favorite, season, summer, hot,初步运用long, why和vacation等单词。

2)学习句型:What’s your favorite...?

3)功能:描述自己喜欢的季节。

2.语言技能目标

1)能认读并正确书写favorite, season, spring, summer, hot。

2)能对季节进行简单的描述,表达自己的情感。

3.情感态度

通过学习,培养学生从小热爱大自然的良好品德。

二.教学难点

能够用英语句型-What’s your favorite...? -Spring./Summer.-Why?-...在生活中向朋友或家长描述自己所喜欢的季节。

三.教学重点

能够准确识记单词favorite, season, summer, hot, long, why和vacation等单词。

四.教具准备

1.有关季节和天气情况的单词卡片。

2.课文中所涉及的人物头像。

3.多媒体、黑板、课文录音及其动画。

五.教学过程

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.Sing a song :Rain ,Rain ,Go away。

(设计意图:运用问候语和歌曲,活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣,集中学生注意力。)

Step 2 Lead in

1. 教师询问学生歌词关于什么,由不同的季节有不同的天气引入主题--season,并进行season的单词教学及其操练,让学生了解音节ea的发音以及season的单复数变化。

2.揭示并板书课题:Unit 7 Seasons Part A

Step 3 Pre-reading

1.教学单词summer

老师展示一些夏天的图片,询问学生Which season?,从而引出单词summer,教师拿出词卡,领读并操练。

2.教学单词favorite

1)教师出示春天和夏天的图片,由此引出本文的重点句型What’s your favorite season?并板书。

2)教师出示单词卡片favorite,领读并进行操练。

3)游戏——幸运转转转。

游戏规则:通过询问What’s your favorite ________?并转动转盘,猜Fido最喜欢的东西是什么?由此来训练本课的重点句型,以及引出句子It’s warm in spring. Trees are green. We can go to see flowers. 情感教育:我们不能摘花,要爱华花草树木。

(设计意图:运用游戏“幸运转转”,有利于激发学生学习的热情,活跃课堂气氛,由此训练本课的重点句型。)

Step 4 While reading

1. First reading

1)教师引入Lily和Wang Tao也在谈论季节,且王涛喜欢夏天,询问学生第一个问题Why does Wang Tao like summer?,让学生看课文动画,回答问题,引出Why?和We have a long vacation.,教师拿出单词卡片why, long和vacation,领读并进行操练。

2.Second Reading

学生观看课文动画,回答第二个问题How is the weather in summer?,引出单词hot,拿出单词卡片,领读并进行操练。

情感教育:不私自到江河游泳,注意安全。

(设计意图:运用多媒体动画效果,结合课文内容,自然导入新知,用问题引起学生的思考,加深对课文内容及新单词的理解。)

Step 5 Post Reading

1.

学生跟读课文录音。

2.

分角色男女生读课文。

3.

看黑板的板书复述课文内容。

(设计意图:让学生模仿本课课文的语音语调,并根据板书和图示复述课文,听和表达相结合,检验学生对文本的掌握程度。)

Step 6 Extension

1. 综合活动:Let’s talk

小组内找一个搭档互相询问对方最喜欢的季节是什么,以及为什么喜欢这个季节,可以从所给的图片中选择原因,3分

钟讨论,之后我会请几个跟我们汇报一下!!

2. 情感教育:我们应该欣赏每个季节的美!

Step7 Summary

教师总结今天学过的单词和句型。

Step 8 Homework

1.背诵单词,熟读课文。

2.完成本课同步手册相关内容。

3.回家问自己的家人喜欢什么季节和原因,并把家人描述的季节写下来,下节课汇报。

六.板书设计

Unit 7

Seasons

Part A --What’s your favorite season? Why

--Spring.

Summer.

warm

hot

long

vacation

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关于本教案的常见问题

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