分数四则混合运算ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

整数乘法运算推广到分数教学目标：1.通过创设自主探究、尝试迁移和合作交流的探索情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2.在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。3.创设开放民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-05-01 22:12:00

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学校：温岭市锦园小学

分数四则混合运算ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-01 22:12:00

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关键词：分数四则混合运算ppt配套教案板书设计

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整数乘法运算推广到分数

教学目标：

1.通过创设自主探究、尝试迁移和合作交流的探索情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。

2.在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。

3.创设开放民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测培养学生勇于实践的思维品质。

重点：理解整数乘法运算定律对分数乘法同样适用，并能用这些定律进行简便计算。

难点：能根据算式的特点选用适合的简便计算方法。

教学过程：

一、复习引入

出示计算题：

36×2+15

5×6+7×3

15×（34-27）

整数混合运算的运算顺序是怎么样的？

先算乘、除法，再算加、减法，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

二、探究新知

1.出示例6 一个画框的尺寸如右图，做这样画框需要多长的木条？

你会列式计算吗？说说看。在书本P9算一算。

你有什么发现？

小结：两种方法的计算结果相同；

分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。

2.观察每组的两个算式，看看它们有什么关系。

1111××

2332

131232

（×）××（×）454353

1111111×＋×（＋）×

5235235从这些算式中，你发现了什么规律？（左右两边的结果相同。）

三个算式分别用到了乘法的什么运算定律？

小结：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。

3.出示例7

5131（＋）×12

×（×5）6456

独立计算，说说你应用了什么运算定律。

小结：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。

应用乘法的运算定律，可以使一些计算简便。

三、巩固练习

1.P9做一做第1题

2. P9做一做第2题

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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