Lesson 5 Where Is Danny?优秀教学设计范文

河北省廊坊市安次区仇庄乡大刘庄小学-小学英语-李洋-四下L 5 Where is Danny? 课型

教法

课题

教

学

目

标

重

点

难

点

教

学

过

程

<导入>

Greeting T: Hello! Boys and girls. It’s a fine day today. I feel very happy. But I can’t find my book, where is my book? S: It’s in **’s desk. T: Do you remember Danny? I miss him very much. Where is Danny? Today, Let’s learn Lesson 5 where is Danny?

Talk about the pictures 通过图片回忆已学知识：between…and、in、on、beside、under

能够理解并灵活运用句型Where is he/she?及所学过的方位介词来描述物体所处的位置。

新授课

情景教学法

Lesson 5 Where is Danny?

①

能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she, behind, in front of ②

能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

-- Where is he/she?

-- He/She is ……

③

能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则

课时

教具

1 教学课件，生词卡片

教

学

过

程

<新授>

通过图片认识新单词及短语：behind、in front of 加强练习：看图造句，利用新学单词及短语

呈现第二部分文本图片并询问：

T: Li Ming wants to find Danny. But he can’t.

Let’s help him. Where is Danny? S: He’s in the classroom. T: This is Steven. Where is Danny? S: He’s in front of Steven. T: What’s Danny doing? S: He’s reading a book.

呈现第二幅图 T: Where’s Jenny? S: She’s on the playground. T: Where’s Jenny? S: She’s behind Danny. T: What are they doing? S: They are playing a game.

Pair work:

出示第三部分图片，要求学生小组讨论Danny的位置。看图回答，学生操练。

-- Where’s Danny? -- He’s _______ box. 学生小组问答

教

学

过

程

Letters and sounds:

学生尝试读第四部分单词，体会字母组合ea和oo在不同单词中的不同发音。

给出更多的练习，巩固练习。帮助学生进一步体会其发音规律。

Homework:

1. Make sentences：

in

on

beside

under

between… and …

in front of

behind

2. Pay attention to the pronunciation of letters “ea” and “oo”.

板

书

设

计

Lesson 5 Where is Danny?

Where is Danny? He is between the boxes.

on

in

under

beside

between

behind

in front of

教

学

反

思

本节课我本着以学生为中心的学习策略，尽可能多的给学生说英语的机会。但在实际课堂中，学生们由于词汇量的局限性，情景交际时表现力不是很强。对于四年级的学生，培养学习英语的兴趣是很重要的，希望在浓厚兴趣的基础上，学生们能够逐渐使用流利的英语表达自己的真实感受，更高效的参与课堂。