5 凤仙花优质课一等奖

5 凤仙花

教学设计

观察凤仙花,认识其主要器官,在提高观察能力的同时,引导学生爱护花草树木,加强环保意识,养成良好习惯。

教学目标

1.能用感官或借助观察工具观察凤仙花的特征。

2.能用画图或文字描述并记录所观察的植物。

3.能与其他同学分工进行观测探究活动。

4.能从植物中获得美的体验,引导学生保护植物。

5.能辨别绿色开花植物的六种基本器官。

教学重难点

重点:指导学生运用工具观察、测量并记录数据。

难点:引导学生用观察凤仙花的经验,观察周围的各种植物。

教学准备

课件、凤仙花、直尺、卷尺、放大镜等。

教学过程

一、教学导入,激发兴趣

在大屏幕上出示一幅花丛的图片,教室桌上也摆上一盆开花植物。

师:我们教室变漂亮了,你能说出这些花的名字吗?

生:凤仙花、月季、牵牛花等等。

指导学生观察几种常见植物,初步学会描述它们的特征。

师:我们身边有很多种植物,我们怎样来观察和辨别植物呢?

出示图凤仙花,指导学生观察凤仙花的特征。

提问:这种植物认识吗?你怎么知道是凤仙花的?为什么不叫它杜鹃?学生讨论。

二、小组合作,进行观察

学生看图,分组观察凤仙花特征。

小组分工合作,把观察凤仙花结果记录在记录卡上,教师巡视指导。

学生汇报

指导学生观察另外几种植物,描述其特征。

师:接下来,我们再来看几种植物,像刚才我们观察凤仙花一样,小组讨论一下,看看还能有什么新发现。

各组观察、讨论,师巡视指导。

三、交流研讨,归纳知识

通过讨论,我们知道植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子这几部分。发现不同植物体的各个器官外形特征不一样。

指导学生通过对某一种植物的观察,能对所观察的各种植物进行描述,提问:再来看看书上面的这种植物,知道叫什么吗?你会不会画图或用语言描述?

画出草图,表明各器官名称,请学生相互点评。

四、拓展延伸,培养情感

播放视频,植物给环境带来的美。如果没有植物世界会变成什么

样的?

花草树木使我们环境更清新,更美丽,我们怎样爱护他们呢?学生发挥想象,阐述自己的观点。把好的建议记录下来。

五、布置作业任务

到图书馆或上网查阅你身边的几种花草的资料,再与凤仙花比较,看看这几种植物各器官的形状有哪些相同点和不同点。

查阅搜集花草树木净化环境、美化环境的资料。

板书第5课凤仙花

观察凤仙花

植物体的组成器官

根、茎、叶、花、果实、种子

形状、大小、颜色不同

标注各植物的器官

爱护花草树木

教学后记:

通过观察,同学们认识了植物各部分名称。学会观察记录植物,同学们敢于说出自己的不同发现。观察更多的花,了解它们的构造,注意保护花草树木,让我们的世界变得更加多姿多彩。