5 影子教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《影子》教案一、素质教育目标(一)知识教学点1.认识“个、我、左、右、朋、友”六个生字2.认识“影、后、黑、常、跟”五个字3.朗读,背诵课文(二)能力训练点使学生了解前、后、左、右这些方位,锻炼用方位词说话的能力(三)德育渗透点理解什么是朋友,如何对待朋友二、重点、难点及解决办法重难点:了解方位解决

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所属课文：5 影子

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2018-05-10 08:46:00

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学校：东莞市石龙镇中心小学

5 影子教学实录与评析

未知

2018-05-10 08:46:00

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关键词：5 影子教学实录与评析

正文

《影子》教案

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1.认识“个、我、左、右、朋、友”六个生字

2.认识“影、后、黑、常、跟”五个字

3.朗读,背诵课文

(二)能力训练点

使学生了解前、后、左、右这些方位,锻炼用方位词说话的能力

(三)德育渗透点

理解什么是朋友,如何对待朋友

二、重点、难点及解决办法

重难点:了解方位

解决办法:仔细观察,多练习

三、学生活动设计

1.提前预习

2.能正确流利地朗读,背诵

四、教学步骤

第一课时

(一)导入新课

出谜语,揭示课题

你走他也走

你停他也停

晴天里有他

阴天里没他(影子)

激发兴趣,板书课题

(二)初读课文

粗知本课内容

1.看图,借助拼音读课文,注意读准生字字音

2.读生字卡片,检查生字及二类字读音

3.讨论:影子和“我”有什么关系?

(三)讲解课文

理解课文内容,理解方位词

1.理解课文,围绕3个问题

(1)影子可能出现在什么地方?

(2)为什么说影子是个小黑狗?影子是个好朋友?

利用课件演示:只要太阳照着,这个小朋友无论走到哪,影子都得随他前后左右)。

(3)从“常常”上理解影子与人的关系

2.抓重点词语理解

(1)第一句中的“我”是指小作者

(2)“好朋友”指影子跟人的密切关系

3.理解方位词

(1)认识“前、后、左、右”

课件出示太阳在小朋友前面,影子就在后面。太阳在左边,影子在右边。帮助学生理解太阳和人的位置变化了,影子也随着变化

(2)说说在你座位的前面、后面、左面、右面都是谁?

先让小组互相交流,再知名说。

(四)指导朗读,熟读成诵。

(1)图上这个小朋友的表情是怎样的?(微笑,活泼的)

(2)他为什么会“笑”?(他很喜欢影子陪着他把影子当成了好朋友)

(3)自己读一读,注意你也像图中的小朋友一样,喜欢影子,笑眯眯地读一读。

(4) 同桌对读,比比谁读得好。

(5 ) 全班有感情地齐读。

(出示配乐课件,图为文中活动插图,音乐基调活泼)

(6) 看图表演读,熟练的试看背下来

(五)扩展性练习

说说谁是你的好朋友?谈一谈你们之间的一件事

关于本教案的常见问题

Q：5 影子教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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