两位数乘两位数竖式计算多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

两位数乘两位数的竖式计算一、教学目标:1、探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确的进行计算。2、能结合乘法竖式中每一步的意思,理解算理。二、教学重难点:探索两位数乘两位数的竖式计算方法,能结合乘法竖式中每一步的意思,理解算理。三、教学准备:课件PPT四、教学流程:(一)复习导入师:有哪些方法可以

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所属课文：两位数乘两位数竖式计算

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学校：眉山市东坡区永寿镇中心小学

两位数乘两位数竖式计算多媒体教案及点评

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关键词：两位数乘两位数竖式计算多媒体教案及点评

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两位数乘两位数的竖式计算

一、教学目标:

1、探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确的进行计算。

2、能结合乘法竖式中每一步的意思,理解算理。

二、教学重难点:

探索两位数乘两位数的竖式计算方法,能结合乘法竖式中每一步的意思,理解算理。

三、教学准备:

课件PPT

四、教学流程:

(一)复习导入

师:有哪些方法可以算出12×14

生:12×4=48,12×10=120,48+120=168

(二)探究新知

1、探究用竖式来计算14×12的方法

(1)师:那你能用竖式来计算14×12吗?

(2)生独立探索竖式计算的方法。

(3)师进行幻灯片展示。

①师:先算几乘几?(生:先算14×2)

②师:再算几乘几?(生:再算14×10)

③师:14×10=140中的140写在竖式中什么位置?

④说明理由:140的最高位是百位,所以写在乘法竖式的这个位置(幻灯片展示)。

2、说一说竖式计算中每一步的算理。

(1)师:你能说说竖式每一步的具体意思吗?

(2)同桌再相互说一说竖式每一步的意思。

3、小结。

请生同桌之间先说一说竖式每步表示什么意思,得数是多少,再进一步理解算理,巩固本节课的重点,明白两位数乘两位数的竖式计算的计算方法。

(三)练习巩固

数学书P7试一试,P11第2、3题

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数竖式计算多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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