5.“三言”优秀教学设计内容

“三言”之赏析名篇《杜十娘怒沉百宝箱》

教学设计

一、教学目标：

1、知识能力目标：

（1）

了解作者冯梦龙及作品“三言”；

（2）

了解中国古代话本、拟话本的特点以及二者的区别；

（3）

了解塑造人物的方法，并以此分析文章中主要人物的形象；

（4）

体味人物语言，揣摩本文朴实自然、口语化的语言特点；

2、过程与方法目标：

（1）从文本阅读中体会杜十娘的悲剧爱情，从而体会小说深刻的主题。

3、情感与价值观目标：

（1）体会作者对追求幸福却被迫牺牲性命的妇女的同情；

（2）学习古代妇女追求自由幸福生活的精神；

（3）培养学生向善向真的美好品质。

二、教学重点：

1、分析杜十娘的形象（外貌、语言、动作、心理等）；

2、分析人物的方法（细节描写、环境烘托、心理状态等）；

3、理解杜十娘悲剧根源——社会悲剧。

三、教学难点：

1、“百宝箱”的多重含义；

2、文章情节的梳理分析；

3、通过杜十娘悲剧的必然性理解小说的主题。

四、教学方法：

1、提问法：根据教学目的、课文特点和学生认识发展规律，以问答谈话形式教学的一种方法，是实行启发式教学的重要手段。

2、情境教学法：教师通过图片、音乐和文学语言的描述，再现教材的情境，给学生以强烈的真实感，唤起学生的形象思维，提高想象力，调动学生的积极性和主动性。（自制Powerpoint课件）

3、讨论法：学生在教师指导下就某个问题相互交流意见，互相启发从而获得知识和提高知识的一种教学方法。

五、教学工具

多媒体

六、课时安排

两课时

七、教学过程

第一课时

新课导入

19世纪俄国著名批判现实主义作家列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中说过“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，同样的，无论是在古代还是在现在。幸福的女人是相似的，不幸的女人各有各的不幸。白居易笔下的琵琶女虽然从了良，却独守空房，满心凄凉；小仲马笔下的玛格丽特虽然没有和阿尔芒在一起，却拥有了他的爱。她们是不幸的，却又是幸运的，而在中国古代一位作家的笔下，却塑造了一位具有震撼人心的妓女形象，在她身上体现出深刻的命运悲剧和社会悲剧，那么今天就让我们一起来学习明代著名作家冯梦龙的《杜十娘怒沉百宝箱》，看看这位刚烈的女子是用什么样的方式让世人记住了她。

作者介绍

冯梦龙（1574~1646），字犹龙，又字耳犹，别号墨憨斋主人、龙子犹、顾曲散人，长洲人（今江苏吴县）。他少有才气，曾游戏烟花里，是个放荡不羁的人物。他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为“吴下三冯”，但科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。冯梦龙是爱国志士，在崇须年间任寿宁县知县时，曾上疏陈述国家衰败原因；清兵入关时，进行抗清宣传，最后忧愤而死。在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献的作家，被称为“全能通俗文学家”。他曾改编长篇小说，纂辑过文言小说及笔记，创作和改编了传奇剧本十余种，合刊为《墨憨斋定本传奇》。而在通俗文学方面最大的成就是“三言”的编著。“三言”是《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，与凌濛初的《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》合称为“三言二拍”。

话本原是宋元时“说书人”所用的底本，后有些底本经过“说书人”不断丰富，再经过文人加工，逐渐成为短篇小说即宋元“话本小说”，明代文人模拟“话本”。

主要内容：

（一）通过动人的爱情故事，描写了被压迫妇女追求幸福生动的愿望，抨击了封建制度对妇女的压迫。《杜十娘怒沉百宝箱》是其中最优秀的一篇，也是明代拟话本中成就最体制写成

“拟话本”小说，即明代文人创作的白话短篇小说。

（二）描写封建统治阶段内部斗争，表现了人民对封建统治者罪恶的愤怒谴责。明中叶后，封建统治阶段更趋腐朽，统治集团内部的斗争也更为激烈，这是产生这些作品的现实土壤。

（三）歌颂友谊，斥责背信栾义的行为。

《吴保安栾家赎女》写吴保安与郭仲翔之间生死不渝的情谊。《俞伯牙摔琴哭知音》写知音的难得，以见真挚友

谊的可贵。

赏析《杜十娘怒沉百宝箱》

1、故事情节介绍

杜十娘是京城名妓，久有从良之志意，自从遇见李甲之后，要求跳出火坑，从李甲为妻。她以全副的身心、智慧和自己的钱财赎出身来，随李甲南归。可是李甲薄幸，出于个人利害的考虑，竟将杜十娘卖给了孙富。杜十娘看透李甲，看透世情，于是怀抱自己积蓄的万金之宝愤然投江。她的死不是怯懦轻生，而是宁死不屈的性格的体现。她的悲剧是社会悲剧，她以整个生命谴责了纨绔子弟和市侩势力，向那个社会、那个时代提出了最强烈的抗议。

2、概括情节发展

鸨母无义逼李甲 开 端 十娘有心欲从良

柳遇春仗义助好友 发 展 众姐妹情深送十娘

孙富歹意破姻缘

再

发 展 李甲薄情卖佳人

痴情女怒沉百宝箱 高 潮 薄情郎愧失心上人

李甲愧悔成疾 尾 声 孙富受惊而亡

3、杜十娘悲剧的焦点是什么？

百宝箱

4、找出与“百宝箱”有关的描写。（或明或暗）

（1）在赎身过程中，杜十娘拿出了“私蓄”一百五十两银子。

提示：应该是从百宝箱中取得的.这是暗写

（2）在李甲终于筹得三百两银子的赎金后，杜十娘拿出二十两银子交与李甲作为“行资”。说是“于姊妹中借得”。

提示：读者看到下文，自然知道这是杜十娘从“百宝箱”中拿出来的。此处也是暗写。 （3）李甲为“行资匮乏正当愁闷”时，杜十娘开箱拿出了五十两白银。

提示：这一次百宝箱虽然被正面打开，但因李甲“自觉惭愧，也不敢窥觑箱中虚实”，致使百宝箱又一次坠入云里雾里。

（4）怒沉百宝箱。

提示：这一次百宝箱才让李甲、孙富和旁观者一览无余，使李甲又羞又苦，且悔

且泣. 5、百宝箱有何意义？

“百宝箱”是金钱的象征，是利益的代表。

“百宝箱”是杜十娘价值的象征，希望的寄托。

百宝箱” 是社会和人性激烈冲突的象征。

提示：杜十娘生活的环境，是一个封建礼教占统治地位，同时又交织着利害关系的社会。在这样的社会里，没有生长真情的土壤。杜十娘太有尊严了，太相信人性的力量了。只为“一千两”，为个人私利，就不惜背信弃义，断然出卖自己。

6、既然有百宝箱，

为什么还要自杀？

李甲的出卖使她认识到自己依然没有摆脱商品的地位，李甲的悔恨痛哭也只是再次证明了金钱在他心目中的地位，她仍然没有得到真正的爱情。她痛心于过自由幸福生活的理想的幻灭，所以不惜以一死来反抗压迫她的恶势力,以死来殉心中神圣的爱情。