Integrated skills教学设计第一课时｜教案在线预览

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Unit 4 Finding your way Integrated skills 常州市邹区中学邹晓艳教学目标：1.能从听力材料中获取信息。2.能听懂指令并画出路线图，培养精听技能。3.能谈论如何到达特定的地点。教学步骤：Step1. Revision 1 Free talk: What does

资料类型：教学教案文档

所属课文：Integrated skills

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2019-06-11 07:21:00

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学校：常州市邹区初级中学

Integrated skills教学设计第一课时

未知

2019-06-11 07:21:00

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关键词：Integrated skills教学设计第一课时

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Unit 4 Finding your way Integrated skills 常州市邹区中学

邹晓艳

教学目标：

能从听力材料中获取信息。

能听懂指令并画出路线图，培养精听技能。

能谈论如何到达特定的地点。

教学步骤：

Step1. Revision 1 Free talk: What does the sign mean? It means it is a bridge. What about this? It means it is a street. Does the man walk straight on? No, he doesn't.

2 Write down the new words. Cross the bridge, the traffic lights, turn right, the first/second turning Step2. Presentation

1 Show pictures on Page 49, then say: Here we have some simple instructions. Let’s listen to the tape and tick the correct boxes. 2 Listen and read after the tape. 3 1a: Cross the bridge and turn left.

1b: Cross the bridge and turn right.

2a: Take the first turning on the left. 2b: Take the second turning on the right.

3a: Cross the road.

3b: Cross the road at the zebra crossing. Step3. Practice

1 The students are going on a treasure hunt. Simon and Daniel are in the same group. They have a map. Let’s read the map on Page 50 together. What can you see in the map? 2 让他们猜测宝藏很有可能在什么地方，并让学生说出具体寻宝路线。

3 给学生时间浏览课本第49页A2部分的七个句子，确保学生完全理解每个句子。

4 让学生听录音，完成课本第49页A2部分练习。

Step4. Pair work

1 老师呈现预先准备好的图片，给学生设定一个情境：一个同学搬新家了，邀请另一个同学到家里去玩，请给他（她）指明行走路线。

2 学生两人一组合作，进行问答操练。

Step5 Presentation 1 学生听第50页B部分录音，画出行走路线简图

2 把全班同学分成两组朗读对话，再分成两人小组互相问答。方位和行走路线。

Step6. Practice

1 鼓励能力强的学生用已掌握的信息编写一段对话，要求指示方向正确、清晰。

Step7

Homework

1 记忆本课所学词汇、短语。

2 背诵对话。

关于本教案的常见问题

Q：Integrated skills教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Integrated skills》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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