处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣PPT及专用教学设计内容

《处理民族关系的原则: 平等、团结、共同繁荣》教学设计

广东省惠东县平山中学 张文惠 【课标要求】

用各民族互助的实例，说明坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则；表达全国人民珍惜民族团结，维护国家统一的愿望。

【教学目标】

1、知识与能力：知道我国是统一的多民族国家，懂得我们伟大祖国是由全国各民族人民共同缔造的，明确我国已经形成了平等，团结，互助的社会主义新型民族关系，正确认识我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，并了解三者之间的关系。提高查阅资料搜集信息处理信息的能力，增强探究合作的能力和辨证思维能力。

2、过程与方法：通过情景材料分析、探究讨论、交流合作等方式，使学生正确理解我国处理民族问题的基本原则，进一步学会理论联系实际去分析问题。

3、情感态度价值观：使学生懂得民族关系与国家前途命运密切相关，提高尊重少数民族加强民族团结的自觉性，增强促进各民族共同繁荣的历史使命感和责任感。

【教学重点】坚持民族平等、团结、共同繁荣原则的原因和重要性

【教学难点】如何坚持平等、团结、共同繁荣的原则

【教学方法】

“情境探究”课堂教学模式，该模式教学以学生的自主学习为主，通过小组互教、互学环节让学生在学习小组内部解决疑难点，教师课堂点拨，突出重点，再加以当堂训练巩固新知识来展开的一种课堂教学模式。比较教学法。

【教学用时】1课时

【教学准备】

教师：收集实例、设计学法指导和当堂训练题目、制作课件等。

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学生：学生以学习小组为单位分组，预习相关内容，收集有关资料等。

【教学过程】

一、导入新课（4分钟）

音乐欣赏：多媒体播放音乐视频片段才旦卓玛的《翻身农奴把歌唱》。

教师设问：（抢答）歌曲中主要提到了我国的哪个少数民族？除了这一民族我们还有多少个少数民族？

（抢答）：猜猜看:屏幕展示满族、苗族、壮族、畲族等几个少数民族服装的图片，让学生猜是哪一些少数民族。

（抢答）“翻身农奴把歌唱”说明了我们应该怎样处理好五十六个民族之间的关系？

多媒体播放音乐视频片段：宋祖英的《爱我中华》

这首歌唱出了我们这个多民族的大家庭是如何处理好民族关系的。这节课我们就从政治的角度来了解我国现阶段是如何处理民族关系。首先我们来看本节课的学习目标。

（展示学习目标，强调重难点）。

（多媒体展示）学习目标： 1、认识我国的民族概况.(懂得我们伟大祖国是全国各族人民共同缔造的。) 2、理解我国的新型民族关系. 3、理解我国处理民族关系的基本原则（重难点）

4、知道我国青少年如何为巩固民族关系做贡献。

二、自主学习

（多媒体展示问题探究）：请同学们独立、安静、快速地阅读课本P72-75，思考并完成下列问题。限时8分钟。

1、歌曲《爱我中华》反映了我国怎样的民族概况？这对我们处理好民族关系有何启示？

2、

比较我国处理民族关系的原则，完成下列图表（板书）和连线。

①深圳市创造特色企业援疆模式

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②新疆电视台维吾尔语频道同步译播上海世博开幕式

③“民族睦则社稷固” ④“天路”的修建、西部大开发战略

⑤党和政府迅速对昆明暴恐事件进行处置和平息

⑥珞巴族不足6千人也有一名全国人大代表

A.民族平等 B.民族团结 C.各民族共同繁荣

比较

区别

是什么

为什么

民族平等

民族团结

各民族共同繁荣

突出表现（举

例）

关系

3、判断正误，并说明理由。

（1）民族平等意味着消灭一切差别。

（2）目前我国已经实现了民族团结。

（3）有了民族平等和民族团结，就一定有各民族的共同繁荣。

（4）作为当代青年学生，我们应当制定和完善有关法律，为我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系提供法律保障。

三、小组互教（6分钟）

学情调查，了解大部分学生解决问题的情况，然后请小组成员之间针对自主学习的过程中存在的疑难问题，互相请教，会的学生教不会的学生，进行讲解，教师参与小组讨论，给予适当的指导，培养学生自主解决问题的能力。

四、展示交流（15分钟）

小组展示交流，由组长对本组成员的成果进行展示，学生自由更正。教师更正、点评，教师根据学生交流情况进行有针对性的点拨和引导。同时进行小组计分制。

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（抢答）

一、歌曲《爱我中华》反映了我国怎样的民族概况？这对我们处理好民族关系有何启示？

1、我国是一个统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一

2、我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的！

3、我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

二、

比较我国处理民族关系的原则，完成下列图表和连线。

连线（略）

（1）民族平等（首要原则）

是什么：各民族具有同等地位，在政治、经济、文化等方面依法享有平等的权利，依法平等履行相应的义务。

为什么：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；我国各民族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。

突出表现：2018年3月5日召开的十三届全国人大一次会议实到代表2970人，

少数民族代表438名，占代表总数的14.70%。全国55个少数民族都有本民族的代表，西藏珞巴族人口不足3000人，也拥有1名全国人大代表。（政治权利、社会地位）

近年来，中央和西藏自治区政府先后投入近7亿元，对布达拉宫等重要文物单位进行有效维修和保护。（发展经济、文化方面）

我国第五版人民币所有面额的票面上都印有五个民族的文字。（使用和发展自己的语言文字）

（抢答）三、判断正误，并说明理由。

1、民族平等意味着消灭一切差别。

注意：在社会主义制度下，我国实现了各民族政治上的平等。但是事实上，我国还存在着民族差别：民族特点和民族差异、发展差距将长期存在。

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但各民族的文化习俗和宗教信仰不能消除，我们要尊重和理解各民族的文化习俗和宗教信仰，不能忽视也不能强制改变。

对各民族在发展水平上的差距，我们要积极创造条件，发展社会生产力，努力缩小差距，促进各民族共同发展繁荣。这将是一个较长的历史过程。

（抢答）判断正误，并说明理由。

2、目前我国已经实现了民族团结。

我国仍存在着妨碍民族团结的因素：

一是由于受国内外各种因素的影响，我国局部地区仍然存在某些不安定因素，国外某些敌对势力从未放弃利用民族问题对我国进行颠覆和渗透，妄图分裂我们的国家。如藏独和新疆东突民族分裂主义等。

二是大民族主义和地方民族主义的影响。大民族主义和地方民族主义都是剥削阶级思想在民族问题上的反映，是民族团结的腐蚀剂。

（2）民族团结（重要原则）

是什么：各民族在社会交往中的和睦、友好和互助联合的关系。

为什么：民族的团结、凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

突出表现未处理好民族关系而出现的冲突：车臣争端、巴以冲突

2008年3月14日拉萨暴力事件（少数藏独分子企图制造分裂、危害人民的行径）

（过渡）播放韩红的歌曲《天路》片段。

（抢答）判断正误，并说明理由。

3、有了民族平等和民族团结，就一定有各民族的共同繁荣。

（1）民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。没有民族平等和民族团结，就一定没有各民族的共同繁荣。

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（2）但有了民族平等和民族团结，不一定有各民族的共同繁荣。

（3）因为要实现各民族的共同繁荣，必须在民族平等和民族团结的前提下，

少数民族地区——要充分利用自身优势，自力更生、艰苦创业，发挥创造性、积极性；

国家——对其发展给予人财物方面的大力支持，给予法律上的保障和政策上的支持，积极推进西部大开发。 发达地区——在人力和物力上予以支援，先富帮后富，达到共同发展、共同富裕。

（3）

各民族共同繁荣（根本原则）

PPT:我国西部状况

各民族的政治、经济、教育、科学、文化等都得到发展，民族素质得到提高

1、这是由社会主义本质决定的；（现状：目前一些民族地区经济文化还比较落后，与东部沿海地区有较大差距。）

2、是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

西部大开发、青藏铁路、西气东输、西电东送、广东对口援藏林芝地区等。

（4）处理民族关系的基本原则之间的关系如何？

民族平等、民族团结、各民族共同繁荣（关系图）民族平等政治基础体现物质前提保证条件民族团结前提条件保证各民族共同繁荣物质

（抢答）判断正误，并说明理由。

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4、作为当代青年学生，我们应当制定和完善有关法律，为我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系提供法律保障。

三、珍惜、巩固、发展社会主义民族关系

1、为什么我国能真正建立新型的民族关系

主要有国家性质、民族原则、团结统一、法律保障

2、怎样巩固社会主义民族关系

（ 1）珍惜、巩固和发展社会主义新型的民族关系；

( 2 )自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务；

( 3 )付诸行动。

问题一：对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱怎样的态度？

学生讨论、发言

教师点评：应尊重各少数民族的风俗习惯，这是贯彻民族平等原则的体现，它有利于消除历史遗留下的民族隔阂，增强民族团结。

问题二：如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做？

学生讨论、发言

教师点评：应批评这种不利于民族团结，不利于社会稳定的思想行为，对制造民族纠纷的现象要抵制，并团结周围群众与之斗争。

五、课堂小结:（学生归纳）通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。如果把民族关系看作一座大厦，那么各民族如同砖、沙子、石料、水泥、钢筋等建筑材料。民族平等即指各种建筑材料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用，不可或缺；各民族要团结得像钢筋混凝土，紧密联系在一起共同发挥作用；民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。总之，要有最炫的民族风，需要靠我们每一个中国人的团结和努力。

（小组统计得分。）

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六、当堂训练

1、“一支桨中止了和另一支桨的协作，这只船便只能在湖中绕圈子，而不能直达彼岸。”这句谚语启示我们，正确处理民族关系必须( ) A.不断提高少数民族地区人民生活水平 B.保证民族自治地方享有充分的自治权

C.加强民族的团结，增强民族的凝聚力 D.调动各族群众投身祖国建设的积极性

2、《格萨尔王传》是藏族人民创作的一部伟大的英雄史诗。随着许多民间艺人步入高、龄，这部史诗濒临失传。为使这一优秀文化遗产得以传承，党和政府专门组织人力抢救并出版了《格萨尔王传》党和政府的做法体现了

A党代表先进文化前进方向 B尊重少数民族的风俗习惯 C对少数民族当家做主权利的保障 D对少数民族发展本民族文化的支持

3、西藏自治区国家机关下发的公文必须要有藏、汉两种文字,如果没有藏文,基层机关可拒收。这项法规( ) A.尊重了藏族使用本民族语言文字的权利 B.表明各民族发展的不平衡已经消除

C.说明我国的人民民主有物质上的保障 D.体现了民族团结是民族平等的政治基础 4、构建社会主义和谐社会，我们要十分珍惜、巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。作为青年学生，要付诸行动，应( ) ①自觉履行维护国家统一和全国各民族团结的义务 ②遵守宪法和法律

③坚持处理民族关系的基本原则 ④同化各民族的风俗习惯和宗教信仰

A.①③④

七、板书设计

第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

一、我国处理民族关系的基本原则：

1、我国的民族概况

（1）统一的多民族国家

（2）社会主义社会新型民族关系

（3）新中国民族关系发生变化的根本原因

2、我国处理民族关系的基本原则

（1）民族平等

8 B.①②③ C.②③④

D.①②④

（2）民族团结

（3）各民族共同繁荣

（4）三原则之间的关系

二、巩固社会主义民族关系 1、建立新型的民族关系的原因

2、怎样巩固

八、课后反思：

在上完《处理民族关系的原则: 平等、团结、共同繁荣》这一课后，我自己感觉整体上过程还是比较连贯顺畅。通过音乐和直观图片的触动，引导学生明辨是非，树立民族团结的情感，同时这也是知识内化的过程。

在情境探究这一模式下，如何设计好难易适中，能够激发学生兴趣，又能达到知识点的融会贯通的学法指导，对我们政治教师是一个永恒的挑战。使学生在自主学习，合作学习中更好地达成教学目标，是我们一线教师还要继续努力的方向。

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