相信未来教学实录及点评是什么类型的资料？

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关键词：相信未来教学实录及点评

正文

相信未来

教学设计

一、导入：

音频播放汪峰在《中国好声音》年度总决赛时唱的一首歌《光明》。歌曲让人有一种热血沸腾、心潮澎湃的感觉，给人一种振奋人心的力量。而歌词改编自食指的《相信未来》，这首诗同样在特殊的年代给人一种振奋人心的力量。

二、作者、背景介绍。通过三个关键词来了解。

1、食指：取名食指的原因：第一，食指的母亲姓“时”，取名“食指”谐音就是“时之子”。第二个内涵：食指认为在中国作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无形的压力，但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人，于是他用“食指”为笔名，以表达自己的抗争与解嘲。

2、郭路生：生于1948年。因母亲在行军路上分娩，所以起名为路生。山东鱼台人，中国现代诗人。作品有《相信未来》《这是四点零八分的北京》《疯狗》《鱼群三部曲》《海洋三部曲》《热爱生命》《命运》等。1968年到山西插队。参过军，因在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，1990年至今在北京福利院接受治疗。即使在这样的环境中，他依然以坚忍不拔的毅力生存和写作。

3、1968年：食指的创作主要集中在20世纪60年代的中后期，这正是“文化大革命”开始并进入高潮的阶段，在那个史无前例的狂热的年代，食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望之中，现实环境的恶劣和内心理想的冲突，使得诗人处于一种矛盾复杂的心态之下。但年轻、热情、执着，又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊，憧憬着美好的未来。

三、听读、诵读，整体感知，感受诗歌的感情基调。

第一部分：（1——3）痛斥残酷的现实，表明坚定信念。

第二部分：（4——6）相信未来的理由，

第三部分：（7）直抒胸臆，表明主旨。

四、具体研习，意象解读。

1、请学生仔细阅读第1、2、5、6四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。（学生能用自己的语言表达对诗歌的理解，教师适当引导）

明确：

第1节：蜘蛛网——黑暗势力

炉台——产生希望的地方

灰烬的余烟——残余的希望

美丽的雪花——希望的火花

第2节：紫葡萄——希望的果实

深秋的露水——失望的眼泪

鲜花——收获的果实

凝露的枯藤——没有收获但又孕育着新的希望

第5节：腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂的

第6节：脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁

总结：通过第1、2节诗歌意象的分析交代了作者不仅承受着物质上的贫穷，还要忍受精神上的折磨。

2、分析第3小结：探讨“手指”“手掌”的停顿。总结：这节用了比喻的手法，把“手指”比作“排浪”，把“手掌”比作“大海”，把“笔杆”比作“曙光”。用这些宏伟的意象表达自己对未来无比坚定的信念。

3、诗人无比坚定的相信未来的原因：第一，相信未来的人们会给他一个客观、公正的评定。第二，相信自己有“不屈不饶的努力”，相信自己有“战胜死亡的年轻”，以及自己对生命的无比热爱。

五、总结全文，拓展延伸。

食指《书简》“……我们应当永远牢记一条真理，无论在欢乐还是辛酸的日子里，我们的心啊，要永远向前憧憬……”。

资料摘要

相信未来教学实录及点评

相信未来教学实录及点评

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Q：相信未来教学实录及点评是什么类型的资料？

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