资料摘要
位置变化的描述位移学习目标: 1. 知道确定物体位置的方法。2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置变化的物理量，可以用有向线段来表示，知道它是矢量。3. 知道路程和位移的区别。学习重点: 1. 位移的概念、矢量性。2. 位移和路程的区别。学习难点: 位移是矢量。教学过程: 一、新课引入：1．阅读
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2. 位置变化的描述——位移优质课教案
未知
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关键词：2. 位置变化的描�…优质课教案
正文
位置变化的描述
位移
学习目标:
1. 知道确定物体位置的方法。
2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置变化的物理量，可以用有向线段来表示，知道它是矢量。
3. 知道路程和位移的区别。
学习重点:
1. 位移的概念、矢量性。
2. 位移和路程的区别。
学习难点:
位移是矢量。
教学过程: 一、新课引入：
1．阅读课本关于塔克拉玛干沙漠的故事；全球定位系统（GPS）。
二、确定位置的方法：
阅读思考：
怎样确定高速公路上的汽车；大海中的轮船；天空中的飞机在某个时刻的位置？
描述位置需要几个要素？
描述位置需要3个要素：参考点、距离、方向
电影院如何确定座位？（电影院座位平面图——平面直角坐标）
如何确定大海中的轮船？（雷达扫描画面——平面极坐标）
如何确定空中的飞机（三维球面坐标）
1、坐标系：
为了定量的描述物体（质点）的位置以及位置的变化，需要在参考系上建立一个坐标系。
2、直线坐标系：适用于物体在直线上的运动。
例：课本第7页
3、平面坐标系：适用于物体在平面上的运动。
4、立体坐标系：适用于物体在三维空间里运动。
坐标的正负或角度表示方向，坐标的数值表示距离，坐标的原点代表参考系。
三、位移与路程：
阅读课本，思考：如何表示物体位置的变化？
分析：从一个位置到另外一个位置，可以采取的路径不同，但初位置、末位置相同。因此，描述位置的变化只需要说明初位置、末位置！
如何表示？
1、位移：
（1）定义：物理学中把物体在一段时间内位置的变化称为位移，用从初位置到末位置的一条有向线段表示。大多用符号ΔX表示。
例：课本第7页
（2）：位移的方向：由初位置指向末位置。
（3）位移的大小：等于质点（物体）初位置到始末位置间的距离。
（4）：位移只取决于初末位置，与运动路径无关。
例：下图，质点有初位置A沿曲线运动到B点。如何表示初、末位置，位移？
（OA表示初位置，OB表示末位置，AB表示位移）。
坐标选择不同，初位置、末位置的描述不同，但位移相同，所以位移与坐标系选择无关。正因为位移与坐标系无关，所以在只涉及位移的问题中就不提及坐标系。
2、路程：
质点实际运动轨迹的长度。
课本第9页讨论交流：
3、位移与路程区别：
一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的直线运动时大小才等于路程。
例：中学的垒球场的内场是一个边长为18.29m的正方形，在它的四个角分别设本垒和一、二、三垒．一位球员击球后，由本垒经一垒、一垒二垒跑到三垒．他运动的路程是多大？位移是多大？位移的方向如何？
四、标量和矢量：
1、标量：只有大小没有方向的物理量。
2、矢量：既有大小又有方向的物理量。
3、运算规则
标量的加减遵循“算数法则”；矢量的加减遵守“平行四边形法则”。
五、课堂训练：
1、皮球从3米高处自由落下，被地板弹起后，在1米高处被接住，则小球在整个过程中通过的路程为_____米，位移的大小为______米,方向_________。
要点：确定处末位置！
2、关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是（
）
A．质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量。
B．路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量。
C．位移的大小不会比路程大。
D．当质点做直线运动时，路程等于其位移的大小。
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Q：如何找到配套课件？
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