第二节 新疆维吾尔自治区10分钟试讲教案

《西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》优质课教案

周口市沈丘县纸店镇第一初级中学

张金平

教学目标

知识与能力：1、了解新疆的自然环境特征；

2、了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因；

3、了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。

4、新兴的能源基地。

过程与方法

1、培养运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力；

2、培养认识区域特征的方法。

情感态度价值观：

通过西部大开发等知识的讲述，进行国情国策的教育，逐步树立人地协调和可持续发展的观念。

教学重点

1、探究新疆被誉为“瓜果之乡”的原因；

2、能源开发与环境保护之间的关系。

教学难点

1、自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响；

2、能源开发过程应如何不破坏环境。

教学方法

地图教学法、分析讨论法、讲述法。

教具准备：多媒体教学平台、自制多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程

一、新课引入；课前就播放视频《新疆好》，让学生在歌声中领略新疆优美的自然风光，浓郁的民族特色独特的物产。

师：同学们，你们觉得新疆怎么样？

生：美！独特！

师：新疆的美可以说目不暇接，数不胜数。就让我们一起走进新疆，探索新疆的奥妙。新疆的瓜果甜，为什么特别甜、那么鲜艳？这节课我们就来探讨这个问题。

二、讲授新课：

探究活动一：认识新疆的自然环境的特征。

师：要想解开这个谜，我们得从哪里入手？

生：新疆的气候。

1、课件展示乌鲁木齐气温曲线图和降水分布图，学生二人为一组分析最高气温和最低气温，降水情况，并记录。

2、展示降水量图：让学生在图上找到我国降水最少的地方？（吐鲁番）

探究活动二：新疆的地理位置

师：新疆的气候为什么这么干旱呢？与哪些环境因素有关？

学生：地理位置+地形

课件出示中国政区图，附加新疆轮廓图，引导学生概括出新疆地理位置、面积最大的特点。

3、活动：附加新疆距太平洋超过2500千米，距印度洋1600千米，引导学生归纳出新疆海陆位置特点及对气候的影响。

一、

地形

1、课件出示新疆地形图，引导学生找出新疆的主要山脉和盆地。并让学生在书中的地图上画出阿尔泰山、天山、昆仑山、准葛尔盆地、塔里木盆地，引导学生归纳出新疆“三山夹两盆”的地形特点. 2、新疆的“疆”字高浓缩了新疆的地形特点和国防重要性。（在黑板上边写边解释每一部分的含义。）右上一横代表北部阿尔泰山，中间一横到代表天山，最下边一横代表昆仑山，三横之间两个大田分别代表两大盆地。左边的“弓”保护国土不受侵犯，因此在弓内加了一个土字。

小结：新疆三山加两盆的地形使海洋湿润气流难以进入盆地，所以气候干旱。

探究活动三：富有特色的绿洲

1、课件显示新疆荒漠及周围环境图，及问题：哪些地方适合人居住？

为什么？

生讨论得出结论：绿洲地区适合人类居住。

2、从图上可以看出，城市人口分布有什么特点？

师归纳：新疆人口、城市和交通设施主要分布在绿洲上。

衔接：绿洲除了有水外，还有丰富的耕地资源，发展绿洲特色农业。

3、指导学生自主概括新疆农业的基本特点：

水源：高山冰雪融水

分布：盆地边缘，河流沿岸

主要农作物：小麦、玉米、高粱等；特色农产品：棉花、甜菜、瓜果等

4、练习巩固：将下列有关联系事物连线

热量充足，光照强烈

优质棉生产基地

昼夜温差大，日照时间长

有利于瓜果的糖分积累

干燥的气候和稳定的灌溉水源

有利于瓜果着色

5、了解坎儿井

（1）出示坎儿井的构造示意图和相关图片，介绍坎儿井的相关知识。坎儿井是新疆一种古老的引水工程，有竖井、暗渠、明渠和涝坝（蓄水池）四部分组成。在山麓地带，由于有高山冰雪融水的下渗，形成地下水富集地带，新疆人民从山麓开始，顺着倾斜的地势先开凿竖井，然后利用竖井不断疏通开凿地下暗渠，将水流引向盆地边缘的明渠和涝坝。坎儿井有许多优点：一是减少水分蒸发，节约能源；二是避免地表污染，保持水质优良；三是自流灌溉，不需要外加动力。

坎儿井长度从几千米到几十千米不等，许多坎儿井连成井网。它是新疆人民适应当地自然环境的伟大创造，与万里长城、京杭大运河一起被称为中国古代三大工程。

(2)坎儿井哪些方面适应了新疆的自然特点？引导学生结合前面学习的内容进行分析明确：利用高山冰雪融水、暗渠减少水分蒸发、建在山麓地带利用坡度自流灌溉。

(3)利用资源优势，发展特色农业

西部开发过程中，农业是基础。充分利用当地自然优势，发展具有市场竞争力特色农业，不仅是新疆，也是广大西部农村面临的机遇和挑战。

探究活动四：特色新疆的能源开发

让学生结合刚刚的知识，解决几个实际问题。

（1）教师提供“中国石油天然气分布图”及我国主要油田开发现状、东部地区对能源需求的相关资料，通过东西部地区的对比，引导学生明确西部的能源开发，不仅为发展西部经济，对东部经济的发展也起着举足轻重的作用。

（2）引导学生观察“新疆油气资源分布”图，了解新疆油气资源的分布地区。

学生读课件图“西气东输”讨论交流：

（1）西气东输的起点在哪里？终点在哪里？

（2）西气东输工程的一线，经过了哪些好处？对东部地区有何种意义？

学生交流、回答，教师适时总结：西气东输过程，西起新疆轮南气田，东到上海市，带动西部地区经济发展和财政收入，为西部地区生态环境建设提供了充足的资金;改善的东部地区的能源结构，缓解了东部能源紧张问题，为改善东部地区的环境做出了贡献。

三、结论总结

新疆的经济发展仅靠农业发展、能源输出是远远不够的，而应该进行

原料的初级加工和深加工，同时还可以发展旅游业、边境贸易等，从而实现经济效益和生态效益双赢。

四、作业布置

课下收集整理：新疆地形“三山夹两盆”的成因

五、板书设计

新疆

1、

自然环境

位置：我国西北边陲

地形：三山夹两盆

气候：干旱

河流：塔里木河

注入北冰洋的额尔齐斯河

民族：维吾尔族

城市：绿洲

2、

绿洲农业：高山冰雪融水

主要农作物

3、

能源开发（西气东输）

八年级地理《新疆维吾尔自治区》教学反思

随着时间的流逝，下学期时间也将过去，大家是否对已经学过的的东西进行反思和总结呢?下文由精品学***家带来了八年级地理新疆维吾尔自治区教学反思范文，希望能帮助大家。

《新疆维吾尔自治区》一节是地理八年级下册第六章

认识省级区域的第四节，前三节分别为：第一节

北京，第二节

香港和澳门，第三节

台湾。这四个省级行政区域各有特点，比较有代表性，通过这些内容的学习可以深入了解一个地理区域的基本的学习方法。《新疆维吾尔自治区》的学习在前面了解首都、特别行政区、台湾的基础上，学生已经基本掌握了了解一个省级区域的一些方法，但是《新疆维吾尔自治区》与前面的几个省级区域又有所不同，其独特的地理位置、自然环境和人文特征以及人类在开发利用自然过程中所产生的问题都是非常值得关注的内容。本节教材内容对应《地理课程标准》中的以下要求：1.运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点;2.以区域某一地理事物的分别为例，绘制略图;3.举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素;4.以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。从《课标》的要求可以看出，选择新疆维吾尔自治区作为案例有极鲜明的代表性，首先新疆是我国西部开发重要的边疆省区之一，其次新疆的自然环境特点对人口、城市的分布和农业的发展有较大的影响。

从教材内容来看《新疆维吾尔自治区》需要两个课时方能全部完成，本次公开课为第一课时。

本节课的收获：1.反复的推敲和修改是提升教学效果的重要途径。在反复的听课、评价和修改的过程中，同志们的鼓励和帮助，自己的思考和推敲，使得新的设计思路不断出现，设计更加完善。

2.本节课的由学生感兴趣的新疆歌曲引领，提高了学习的兴趣。教学活动在旅游的话题之中学习地理知识。多思考、勤提问会有更大的收获。

3.，直观展现了《新疆维吾尔自治区》的地理位置，体现了地理课标中

“学习生活中的地理”的原则。通过引导学生根据地图和图表分析气候和地形的特点，到旅游中应当准备什么样的物品;分析在气候和地形的综合影响下会有什么样的美景出现?分布在什么地方?由地理又回到了生活。体现了“学习对生活有用的地理”的原则，同时学生的综合分析能力也得到了提升。

几点不足和思考：1.在教学中发现学生最大的兴趣集中在当地的美食和美丽的风光上，下一次的设计能否尝试以此为切入的突破口来完成教学活动的设计。

2.教师在提出问题的时候，语言组织要准确，需要有明确的指向性，否则学生会产生歧义，造成“所答非所问”的情况。