第一节 区域特征优质课教学设计

第九章

青藏地区

第一节

自然特征与农业

教学目标：

一·知识与技能：

1、在地图上指出青藏地区的范围，说出主要地形组成。

2、掌握青藏地区高寒环境特点，认识高寒环境下的农牧业生产特点。

二·过程与方法

结合地图分析青藏地区自然地理特征，运用地图和资料引导学生了解高寒环境下的农牧业特点。

三·情感态度价值观

培养学生审美情趣和可持续发展的意识。

教学重点：

1、青藏地区的自然特征。

2、青藏地区独有的农牧业生产特点

教学难点：“高”“寒”环境对农牧业生产的影响。

教学方法：多媒体辅助教学、启发式教学法

课时：一课时

课型：新授课

一：教学过程

导入：我们来欣赏《青藏高原》这首歌曲。（播放录音）聆听了来自青藏高原动听的声音,目睹了青藏高原迷人的景色,为了进一步了解该区的自然景观、风土人情吗，我们一起来完成今天的交流预习。

交流预习

交流预习1：自主快速阅读黑标题《世界屋脊》，在小组交流你的收获，完成下列问题。

1.位置与范围：用彩笔勾画出青藏地区的范围，可以看出青藏高原位于我国

西南部， 山以西， 山脉至祁连山脉以南。

2.地形与地势：青藏高原地势高耸，位于我国地势的 阶梯，平均海拔在4000米以上，是世界上 最 高 的大高原，素有 之称。青藏高原是长江、 、 、雅鲁藏布江等众多大江大河的发源地。

3.气候：青藏高原由于海拔高，许多山峰终年 ， 广布，导致青藏地区形成了独特的 气候，冬寒

夏凉

，年温差 ，日温差 。由于海拔高，空气稀薄， 阳光充足， 太阳 辐射强烈，所以太阳能资源 。

承转：刚才我们感知了青藏地区独特的自然环境，那么在如此高寒的条件下，当地人们又是怎样发展农业的呢？我们来完成交流预习2.交流预习2：自主快速阅读黑标题《高寒牧区和河谷农业区》，在小组交流你的收获，完成下列问题。

1、高寒牧业

在独特的 条件下，青藏地区耐寒的高山草甸分布广泛，生长着能适应 、 、低气压等特殊高原环境的牲畜---- 、 、

臧山羊。

2、河谷农业

青藏地区气温 ，日照较长，在一些海拔 的地区，如

南部的 谷地和东部的 谷地，发展农业生产条件较好的地区，分布着河谷农业。这里气温 ，土质较肥沃，适宜喜温凉的 、小麦等作物的生长。

承转：青藏地区天高地寒，给人们蒙上了一层神秘的面纱，接下来将走进今天的探索发现，去揭开雪域高原的秘密。

二:探索发现

探索.发现（1）

同桌探究：

1.青藏地区的牦牛和石门的黄牛有什么不同？

2.黄牛能在青藏高原生存吗？牦牛是如何适应高原环境的？

同桌探究：

探索.发现（2）

高寒的青藏地区地热资源非常丰富，人们可以泡温泉，你相信吗？为什么？

图片展示羊八井温泉和板块示意图。

探索.发现（3）

在雅鲁藏布江中游谷地，河流流速缓慢，河谷变宽，土地肥沃，集中了西藏80%的人口，这里出产的油菜籽颗粒大，千粒重比东部平原高一倍，甜菜比北方地区的甜菜平均单根重20%-30% 小组互助探究：

1.为什么西藏80%的人口集中分布在雅鲁藏布江谷地？

2.从热量和水源分析雅鲁藏布江谷地发展农业的条件？

3.从日照和温差分析雅鲁藏布江谷地农产品品质优良的原因? 三：生活地理

承转：生活离不开地理，我们一起走进今天的生活地理。

1、舌尖上的西藏

假设你暑假到西藏去旅游，热情好客的藏族人民会拿好吃的什么来招待你？想想这些好吃的与当地的自然特征有着怎样的联系？

2.远方的家百山百川行---西藏

你初次到西藏，看到西藏人穿的是什么衣服？住的是什么房子？这些与当地的自然环境有着怎样的联系？

3.我要去西藏

出发前我们需要准备些什么物品？将选择怎样的什么交通旅游路线？你最想看到那些景观？说说你的选择理由。

四：生存地理

本节课我的收获是。。。。。。。

本节课我的困惑是。。。。。。。

本节课对我成长影响是。