处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣PPT配套教学设计内容

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》

教学内容分析

《政治生活》第三单元《发展社会主义民主政治》通过对三项政治制度的分析让学生感受到我国社会主义民主政治的发展，本框内容《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是学生理解民族区域自治制度的前提，学好本框内容可以让学生更好地理解民族区域自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实。因此，本框内容在本单元占有重要地位，起着承上启下的作用。

教学目标分析

知识与技能：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家描述我们伟大祖国是全国各族人民共同缔造的。通过《一家人》歌词体会我国的社会主义民族关系,通过生活实例阐明并区别我国处理民族关系的原则。

过程与方法：学会辨证的观察问题，认识问题，提高分析问题，解决问题，获取新知识及综合运用知识的能力。

情感、态度与价值观：懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处

教学策略方法

从生活实际出发，以实例为载体贯穿教学过程，使学生通过大量实例感悟我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系，并通过学生自主学习与合作探究，逐步自觉的承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

教学活动过程

课前播放视频：《一家人》让学生感受我们祖国五十六个民族亲如一家的和谐景象。

一、课堂导入

教师：花红柳绿都是春色，山清水秀都是欢歌，家是一个家国是大中国，家和万事兴有你也有我，更有我们党的民族政策的正确指引。今天就让我们一起走进《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》

首先，让我们带着目标飞翔。

二、知识分析

教师：说到民族，同学们都知道哪些？（学生回答）不错，还真不少，那下面老师就要考考你了，这些诗句分别描述的哪个民族？（出示图片）由此可见，我国的民族概况（学生齐读）

1、我国是一个统一的多民族国家，这是我国的重要国情之一。

2、我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的

（1）各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域

（2）各族人民共同发展了祖国的经济和文化

（3）各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严

（4）各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国

正像歌曲中所唱的，各民族花红柳绿，山清水秀，异彩纷呈。这么多民族，关系是怎样的呢？大家能不能从歌词的字里行间感悟到？（学生回答）

板书：社会主义民族关系：平等、团结、互助、和谐。

结合课本思考：形成这种民族关系的原因是什么？（学生回答）

为了更好的巩固我们的社会主义民族关系，党中央提出了处理民族关系的基本原则。

板书：处理民族关系的原则

（1）民族平等

让我们一起走进生活，感悟民族平等。

出示材料，自主探究：上述材料是从哪些方面体现我国民族平等原则的？（学生回答）

教师总结：民族平等表现在各民族都依法平等的享有政治、经济、文化、社会等方面的权利，当然，在享有权利的同时，都依法平等的履行应尽的义务。

提问：民族平等是不是就意味着消除一切民族差别呢？（学生回答）

教师：历史上遗留下来的经济、文化等发展不平衡的状况短期内不能消除，但我们相信在党的民族政策的正确指引下，一定可以使全体人民共享改革发展成果，实现社会公平。而各民族的文化习俗和宗教信仰不能消除，我们的民族文化百花园中只有一种颜色还能不能好看？保持文化的多样性才能争奇斗艳，五彩纷呈，因此我们要尊重各民族的文化习俗，这也是实现民族团结的前提。

板书：（2）民族团结

过渡语：在民族平等的基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。如果你在

学校进行民族团结宣传，你会通过哪些事例来说明古往今来中华民族团结一家亲呢？

学生活动：展示板

正像同学们说的这样，各族人民团结一心无论在国家顺利发展的时期，还是面临危难的关头，都迸发出强大的力量，显示了强大的民族凝聚力，使任何分裂中华民族的企图都不能得逞。但是，放眼国际，因民族问题而爆发的局部战争仍时有发生。（播放视频）

提问：比较上述两则材料，总结民族团结的重要性。（学生回答）

教师总结：民族团结

过渡语：为了更好地巩固民族平等、团结的大好局面，就要实现各民族共同繁荣，为实现平等、团结提供物质保证。

板书：各民族共同繁荣

下面请同学们观看视频，注意记录：我们国家采取了哪些措施促进西藏自治区的经济社会发展，为什么要采取这些措施？（播放视频）

（学生回答）

教师总结：（边放图片）新中国成立60多年来，在党的民族政策的正确指引下，在中央政府的深切关怀和先进地区的大力支援下，在少数民族地区人民的自力更生、艰苦奋斗下，少数民族和民族地区的经济社会发展取得了辉煌的成就。那么国家为什么要采取这些措施促进各民族共同繁荣？

总结：各民族共同繁荣

三、课堂总结——回归目标，我的收获