处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教学设计范文

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

一、教学目标

知识目标：识记我国是统一的多民族国家；理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则。

能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情；让学生尝试用辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

学情分析

高中学生对我国目前的民族状况已初步具备一定的判断能力，但是少数民族地区与东部地区还存在着事实的不平等，一些不团结和破坏国家统一的势力这些可能让学生起思想冲突。所以有必要在这一课里让学生从实际出发，我国国情角度来理解我国处理民族关系的原则。

重点难点

重点：处理民族关系的基本原则

难点：社会主义民族关系及其巩固

二、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前师生共同欣赏音乐在欢快气氛《爱我中华》，

的营造中，能较快歌曲反映了我国目前怎样学生边听音地引发学生的民的民族我国56个民族之间形成乐边思考：

族情怀，并以此为了一种怎样的民族关系？

话题，自然引出本今天我们就一起来探究我课所学内容。

国处理民族关系的基本原则。

学生回答：我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家。

了解学生对我国的民族状况

在教师引导民族状况知识的[活动探究一]：设问：在下总结归纳

掌握激发学生兴长期的民族融合中，我国形成我国是统一趣

了怎样的民族关系呢？

的多民族国家，这

是我国重要的国情之一。

情境导入

师生互动

学生回答：消通过总结得灭了剥削制度和民族关系

出新中国成立后，剥削阶级，新中国[活动探究二]:自主探究我国逐步形成了成立后：形成平学***等、团结、共同平等团结互助和等、团结、互助和繁荣的内涵。

谐的社会主义民谐的社会主义民族关系。 族关系

我国处理民族关系的原则

回答：政治、1、坚持民族平等原则

经济、文化、风俗[活动探究三]：民族平等使学生逐步习惯等恰恰是民大家谈

学会用辩证唯物族平等的体现

①材料说明我国的民族平主义关于一切从

等体现在哪里？

实际出发、遵守客思考问题，得②少数民族学生的高考加观规律的观点观出：不平等—不团分政策违背民族平等的原则了察、处理问题，提结—冲突、争—社吗？

高分析问题的能会动荡、家分裂2、坚持民族团结原则

力。

---经济社会发展（2）[活动探究四]：民族

衰退

团结的重要性

举反例说明

[活动探究五]：我们国内

有分裂团结的问题吗？

（1）呈上总结：坚持民族

团结的重要性

学生回答

引出国内也（2）进一步设疑为了维护

存在疆独、藏独，民族团结，我们可以做些什么学生被促激发学生的爱国呢？

动，积极举例子

热情

点评，总结呼应民族团结

的重要性

学生回答：民与实际相结思考：民族平等与团结的族繁荣

合更好说明问题

实现最终要靠什么来实现，以

什么来保证？

坚持各民族共同繁荣

为什么要坚持各民族共同学生的思想

繁荣的原则

不断被问题吸引，认真体会，思引导学生回顾社会主义的从而激发求知欲

考，回答

本质

那么怎样实现各民族共同

繁荣呢？或者在实现各民族共培养学生总

同繁荣方面国家都做了哪些措结归纳的能力

施？同学们有什么体会？

[活动探究六]:师生共同欣赏西部大开的成果

总结：从中可看出我国对民族问题的重视和民族问题在我国的重要性。

巩固、珍惜、发展民族关系

设问：为了巩固民族关系，作为中学生的我们该做什么，能做什么呢？

总结归纳：

知识梳理，明学生阅读课①十分珍惜、不断巩固和确观点

文，积极思考。

发展平等、团结、互助的社会主义民族关系。

②增强中华民族共同体意识，以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系。

对少数民族的风俗习惯，培养学生自作为汉族学生，你的态度是什学生分组围主学习和合作学么？

绕主题进行思考习的能力，给学生综合探究

2、遇到有人片面强调民族讨论，然后每组提供一个展示的特点，忽视国家整体利益，甚选一名代表上讲平台，达到学以致至制造民族纠纷时，你会怎么台发言

用的目的

做？

课堂练习及总结：知识体系

作业