谈读书第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《谈读书》教学设计执教人：彭燕梅教学目标：1、了解培根的文学常识，并能识记、理解、积累文中的生字词及精辟的句子。2、理解文章思路，体会举例论证、对比论证、比喻论证等方法的运用。从整体上把握文章内容。3、品析文中的句子，了解读书的益处；养成良好的读书习惯。教学重点：1、理解文章思路，整体把握课文内容。

资料类型：教学教案文档

所属课文：谈读书

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2019-04-29 20:23:00

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学校：东莞市博雅外国语学校

谈读书第二课时教学实录

未知

2019-04-29 20:23:00

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关键词：谈读书第二课时教学实录

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《谈读书》教学设计

执教人：彭燕梅

教学目标：

1、了解培根的文学常识，并能识记、理解、积累文中的生字词及精辟的句子。

2、理解文章思路，体会举例论证、对比论证、比喻论证等方法的运用。从整体上把握文章内容。

3、品析文中的句子，了解读书的益处；养成良好的读书习惯。

教学重点：

1、理解文章思路，整体把握课文内容。

2、学习比喻论证、对比论证等方法的运用。

教学难点：

掌握本文的论证方法，理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立良好的读书习惯。

教学安排：1课时

教学班级：九（A）班

学习方法：自主、合作、探究

教学过程：

一、设置情境，激趣导入

诗人杜甫说："读书破万卷，下笔如有神。”伟人***说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”文豪高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”由此可见，古今中外的名人都肯定了读书的重要性。在我们的学习生活中，都离不开书籍。今天让我们走近英国的一位大学者，听听他是怎么来谈读书的。

二、出示课题（学生对课题提出问题并解释课题）

三、出示教学目标

四、检查预习

1、了解作者。

2、

学生说出难疑词。

五、

整体感知课文。说说作者是从哪几个方面谈读书的？

第一层：（从开头到“全凭观察得之”）阐述读书的正确目的。

第二层：（读书时不可存心诘难作者到始能无知而显其有知）阐述读书的方法。

第三层：（读史使人明智到结尾）阐述读书能塑造人的性格和弥补精神。

六、讨论环节，小组合作探究

研读第一部分，思考：

作者是如何论证观点的？用了什么论证方法？

研读第二部分，思考：

对不同的书，作者又主张怎样？提倡怎样？用了什么论证方法？

研读第三部分，思考：

作者举了一系列的例子，目的是什么？运用了哪些论证方法？

七、品读，揣摩语言：

文中句子进行赏析。

八、拓展延伸

你能说出你曾经读到过的关于“读书”方面的名言警句或者名人读书的趣事吗？

九、

课堂总结

通过本文的学习，你对读书有什么启发或认识，谈一谈你的看法。

十、布置作业

选择自己喜欢的一句有关“读书”的名言警句作为观点，试着找几个论据，写一篇随笔。

板书设计

13、谈读书

读书的目的（对比论证、比喻论证）

读书的方法（比喻论证）

读书的作用（举例论证、比喻论证）

关于本教案的常见问题

Q：谈读书第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《谈读书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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