审题立意板书设计

《如何学会“一材多用”——中考记叙文写作构思指导》教学设计

学校：

荔城三中

姓名：张小燕

一、教学背景分析

【教材内容】中考记叙文写作构思指导

【课标要求】

课程学段目标与内容（七~九年级）：

1．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。2．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。3．合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

教学实施建议：写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

【学情分析】学生已积累了一定的写作素材，但基本不懂得如何让同样的素材运用到不同的题目上。如能掌握此种方法，在紧张的考场上，对学生会有极大的帮助。

二、目标

【教学目标】充分利用已有写作素材，恰当处理，做到一材多用，写作时有材可用。

【教学程序】预习，通过两篇例文探究“一材多用”的方法，最后通过做题来理解掌握的方法。

【教学重点】准确把握写作素材适用哪些文题，从两篇例文中探究一材多用的方法。

【教学难点】巧用方法，对原有材料再创作。

【教学策略】激发兴趣，掌握方法，培养信心，对同样的素材进行再创作。

【课前准备】教学设计、导学案、课件

【课的类型】复习课

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、什么是“一材多用”？

指同一个写作素材，既可以把它运用在甲题目的作文中，也可以把它运用在乙题目的作文中，还可以把它运用在丙题目的作文中。

二、材不在多，会用则灵

阅读下面这则作文素材，你认为这则素材可以适用哪些文题？请选择其中一个文题完成表格内容。（前置作业，第二环节提问展示）

素材：奶奶总是呆在家里，最远就到小区公园里坐一下。我们怕闷坏了她，带她去逛商场。商场热闹繁华，奶奶竟表现得不知所措。

妈妈为她选了件大衣，她不要。我提议在商场吃饭，奶奶却不乐意，要回家。第二天黄昏，我看到奶奶还是静静地坐在小区公园的椅子上。

文题：《适合》、《寻找答案》、《选择》《原来，

》、《阅读，真好》

1

素材

文题

详写内容

议论抒情

奶奶总是呆在家里，

最远就到小区公园里坐一下。我们怕闷坏了她，带她去逛商场。商场热闹繁华，奶奶竟表现得不知所措。

妈妈为她选了件大衣，她不要。我提议在商场吃饭，奶奶却不乐意，要回家。第二天黄昏，我看到奶奶还是静静地坐在小区公园的椅子上。

小结：同一材料从不同的角度分析会得出不同的感悟，这不仅能使枯燥的材料变得多姿多彩富有生气，同时也可以摆脱“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。

三、怎样“一材多用”

就是对已有材料进行新的审视，按照本次作文的要求加以改造调整和补充。严格地说，这是对原有材料的再创作过程。

四、例文引路，探究方法

（一）你发现例文一和例文二哪些段落完全相同？请用简洁的语言概括两文运用的相同素材。

明确：相同段：②——⑦段。素材概括：一天，我准备拿盒饭时，看见送外卖的哥哥全身都被雨水打湿了，于是我断定盒饭肯定也被打湿了。但结果出乎我的意料，我的盒饭没湿，因为送外卖的哥哥把原本应该盖在他身上的雨衣披在了装盒饭的篮子上。

（二）那么怎样才能把本来用在甲文的素材运用到乙文呢？“一材多用”有哪些基本方法呢？找出两文的不同点，探寻方法。

1.《身边的普通人》和《真相》的开头不同，分别是：

他，是一个再普通不过的小人物。他，日复一日地重复他的工作，却不厌其烦。他，一个身边的普通人，却教会了我如何做人，怎样待人处事。

——《身边的普通人》第①段

我们往往只看到事情的表象，却忽略了真相。

——《真相》第①段

2.《身边的普通人》和《真相》的结尾不同，分别是：

没错，他就是这样一个普通的人。可他却有着一颗不普通的心。他为他人着想，他细心，他善良。他用他的行为告诉我做人处事的态度：做人要学会将心比心，为人着想；而对待每2

件事情则要细心，努力做好。

一个身边的普通人，一颗不普通的心。

——《身边的普通人》第（11）（12）段

意外发现的真相，使我明白到：我们做事对人不能凭主观臆断，不能在自己没弄清真实情况前便妄下断言，应该在了解真相后再对某人某事做出评价。

——《真相》第⑩段

3.文章主体部分中的点题句也不同，分别是：

一个普通人，却有一颗金子般的心，真是难能可贵。他在我心里的形象顿时高大起来。

——《身边的普通人》第⑧段

原来盒饭没被打湿的真相是这样。

——《真相》第⑨段

方法一：先审题，改点题句。

教师总结：

点题句，可分为两种：一种是纯粹点出文章的标题，呼应标题；另一种是能揭示文章的主旨，此种点题句通常运用抒情议论的形式来呈现。

4.

两文的主旨不同，写作重点不同。

（1）《身边的普通人》的写作重点是：要写出送外卖哥哥的言行举止，通过其言行举止来表现其不普通的心、优秀的品质。

（2）《真相》的写作重点是：要写出事情的表象及真相，要写出事情的变化。 方法二：抓重点，改详略。

详→略 删

在原有的细节上进行扩写 略→详 增加或虚构符合写作重点的情节 加铺垫或衬托 五、方法提炼

一材可多用，审题是前提。改头又换尾，都是为点题。

改变详与略，突出文主旨。细化又铺垫，略写变详写。

注意：一材多用有时候还需要适应题目的要求更改事情发生的时间、地点、背景等相关细节。一个素材不能适用于所有的题目，因此我们还需要多积累储备素材。

六、学以致用，小试牛刀

请运用所学方法把《生活的味道》一文中的素材用到《阅读，真好》这一题目，在文章旁边写上变动的内容。

3

生活的味道

①那一次品尝到生活的味道，至今让我难以忘却。

②清楚地记得那天已接近黄昏，父母临时急要出门几天，便把我扔给乡下的外婆。虽然我已上初中了，在父母眼中还是不能独立两天，必定得有个大人看着。外婆一人独居，住在新修葺的房子里。院落收拾得很干净，还有几株桂花。待父母扬尘而去，外婆便抱歉说道：“真是不凑巧啊，村头的水管裂了，正在抢修中。今天的晚饭要到河里提水。”说完，便提着水桶走了出去。什么年代，还要去河里打水煮饭？我心里嘀咕。“我也去！”害怕被丢下来，我飞似地紧随着外婆的步伐。

③外婆虽然年迈，却步履轻盈，我跟在后面竟有点吃力。小河就在村头的几片田外，虽然路途并不遥远，我却仿似跑八百米似的累。到了河边，外婆腰一弯，手一挥就捞起了一桶水。我浑身乏力，但已长得比外婆高，就主动要帮忙提水。我提着一桶水踉踉跄跄地走着，一路上歇了三回，心里直叫苦。

④终于熬回家，竟然停电了！太阳已经收起最后的余晖，整个屋子昏暗一片。外婆摸黑拿出几根蜡烛，点了火。就凭着那如豆似的灯光，外婆开始着手做饭。我瘫倒在椅子上，心里很不是滋味：“什么破地方。停水停电，一波未平，一波又起。”

⑤不久，外婆大声地喊了句“吃饭咯”！只见她陆续从厨房拿出几碟小菜摆好。昏黄的灯下，我几番分辨才看清那几盘黑糊糊的菜，只怕味道也不怎样。只见外婆笑嘻嘻地说，“快吃吧，香着呢！”说完就夹菜放到我的碗里来。看着外婆脸上时刻绽放的笑容，我陷入深思：怎么外婆总是乐呵呵的，打水，煮饭，忙个没完，都不嫌累。是什么让外婆对生活充满了热爱？

⑥如此想着，我突然醒悟：我今天品尝到了生活的味道，那是各种的不快，各种不按常理出的牌，是酸涩，是苦辣。然而，这就是生活该有的味道，我们需要做的是坚守一颗平常心，乐观面对任何时候任何地主遇到的不顺心的事，就像外婆那样。

⑦我大口嚼着饭菜，笑道：“真的，味道好着呢！”细细品味生活的味道，才会发现，4

《阅读，真好》

味道好着呢！

七、课堂小结

八、课后作业：收集写作素材

注意：例文一和例文二附在学案后面

附：

例文一：

身边的普通人

①他，是一个再普通不过的小人物。他，日复一日地重复他的工作，却不厌其烦。他，一个身边的普通人，却教会了我如何做人，怎样待人处事。

②那是一个夏天，常常下着暴雨的夏天，雨水多得令人发愁。妈妈要在公司加班，没空理我，而爸爸则回老家了。因为没人给我做饭，我干脆跑到妈妈的公司呆着，顺便中午蹭盒饭吃。

③我刚进公司的门，外面就响起了“轰隆隆”的雷声，没过几秒，就“哗啦啦”地下起了倾盆大雨。我在妈妈公司里玩了一上午的电脑。到了吃饭时间，妈妈对我说：“你跟小柳阿姨下去拿一下盒饭，看你，都闲了一早上了。”

④“轰隆隆——”，又是一声雷，震耳欲聋。我看了看窗外，雨似乎越下越大了。

⑤我跟小柳阿姨走到电梯口，看见一个狼狈不堪的身影。送外卖的哥哥全身都被雨水打湿了，头发凌乱地贴在脸颊下，有的发丝还在往下滴着水，贪吃的我第一个关心的不是送外卖的哥哥，而是我和妈妈还有那一个办公室里十几个员工的盒饭。我暗自担忧道：“天哪！连他都被淋成这样，那我们的盒饭岂不是……”

⑥“你怎么不用雨衣呢？我们的盒饭肯定被打湿了！”我脱口而出。

⑦“放心！盒饭没湿！”他笑着指了指身后。

⑧看过去的那一刻，我惊呆了，我明白了他变成“落汤鸡”的原因。原本应该披在他身上的雨衣盖在了装盒饭的篮子上。我从篮子里将盒饭拿出来的时候，饭盒还冒着热气。看着那满是雨水的脸，我对我自己心里的想法有些内疚。一个普通人，却有一颗金子般的心，真是难能可贵。他在我心里的形象顿时高大起来。

⑨拿到盒饭，小柳阿姨谢道：“今天真是辛苦你了，下这么大的雨。”我在小柳阿姨背后也小声地说：“谢谢！真的谢谢！”

⑩“没事，这是我该做的！”说完，他便转身离开。

⑾没错，他就是这样一个普通的人。可他却有着一颗不普通的心。他为他人着想，他细心，他善良。他用他的行为告诉我做人处事的态度：做人要学会将心比心、为人着想；而对待每件事情则要细心，努力做好。

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⑿一个身边的普通人，一颗不普通的心。

例文二：

真相

①我们往往只看到事情的表象，却忽略了真相。

②那是一个夏天，常常下着暴雨的夏天，雨水多得令人发愁。妈妈要在公司加班，没空理我，而爸爸则回老家了。因为没人给我做饭，我干脆跑到妈妈的公司呆着，顺便中午蹭盒饭吃。

③我刚进公司的门，外面就响起了“轰隆隆”的雷声，没过几秒，就“哗啦啦”地下起了倾盆大雨。我在妈妈公司里玩了一上午的电脑。到了吃饭时间，妈妈对我说：“你跟小柳阿姨下去拿一下盒饭，看你，都闲了一早上了。”

④“轰隆隆——”，又是一声雷，震耳欲聋。我看了看窗外，雨似乎越下越大了。

⑤我跟小柳阿姨走到电梯口，看见一个狼狈不堪的身影。送外卖的哥哥全身都被雨水打湿了，头发凌乱地贴在脸颊下，有的发丝还在往下滴着水，贪吃的我第一个关心的不是送外卖的哥哥，而是我和妈妈还有那一个办公室里十几个员工的盒饭。我暗自担忧道：“天哪！连他都被淋成这样，那我们的盒饭岂不是……”

⑥“你怎么不用雨衣呢？我们的盒饭肯定被打湿了！”我脱口而出。

⑦“放心！盒饭没湿！”他笑着指了指身后。

⑧我顺着他指的方向望过去，篮子里的盒饭居然一点都没有被打湿。我从篮子里将盒饭拿出来的时候，饭盒还冒着热气。看着那满是雨水的脸和那一点都没被打湿的盒饭，我心里疑惑极了。他给我们送完盒饭后，便又急匆匆地离开。

⑨我因为好奇心作祟，就快步跑到公司的门口，眼前的一幕让我深深被感动了，只见送外卖的哥哥把原本披在自己身上的雨衣小心翼翼地盖在了装盒饭的篮子上，而且，他还可能担心雨衣会被猛烈的风吹起而打湿里面的盒饭，于是他还在衣兜里掏出几个夹子，用夹子把雨衣紧紧地夹在篮子的边缘上，而他自己却任凭雨水的打落。原来盒饭没被打湿的真相是这样。顿时，我内心深感惭愧，责怪自己怎么能随便指责别人。我看着他消失在雨里的背影，心里久久不能平静。

⑩意外发现的真相，使我明白到：我们做事对人不能凭主观臆断，不能在自己没弄清真实情况前便妄下断言，应该在了解真相后再对某人某事做出评价。

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