修改润色优质课教案设计是什么类型的资料？

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关键词：修改润色优质课教案设计

正文

记叙文升格指导

教学目标：

1、了解重庆市中考作文一、二类作文的要求。

2、训练学生掌握记叙文升格的方法，提升作文能力

3、培养学生修改自己作文的能力。

教学重难点: 训练学生掌握记叙文升格的方法

教学设想和依据

教学设想：针对学生作文中不点题、只叙述不会描写、缺乏想象和联想等现象，做一些专题引导，让学生在考试作文中能有意识地使用各种写作方法，使写作内容丰富，意蕴深刻。

理论依据：中考作文评分标准。

课前准备

印发三篇存在不同问题的中考二类作文，让学生领值文章的成功和不足之处，对文章升格。制作PPT。

教学过程：

一、导入新课：

了解重庆市中考作文评分标准中对一类文、二类文的要求。

师：再过二十几天同学们就要参加中考了，中考是人生路上非常重要的节点，能不能写出一篇好文章也是十分关键，那么什么样的作文才能取得理想的分数呢？下面，我们先来看看“重庆市2019年中考作文评分标准”对一类卷和二类卷的要求。（请单读PPT上的内容）

从“评分标准”可以看出，一篇好作文应该从内容上“立意有深度，见解独特”，语言上“生动、有文采”，“结构上构思巧妙”，那么，我们怎样修改才可以使文章达到升格的目的呢？这就是我们今天这节课要学习的内容——记叙文升格指导。

二、升格指导

（一）出示例文一：

1、借你的慧眼发现文章升格点

小组讨论手中例文一：为什么是二类文？优缺点？怎样进行升格？

明确：优点：选材新颖，有画面感。

不足：没有点名主旨，缺乏深度灵魂。

2、借你的妙笔点石成金：学生升格练习。（提示：加题记和结尾点题）

3、学生展示，以及教师升格参考

4、归纳总结：文章要有“哲理味”。

所谓“哲理味”，就是文章要“有思想”。虽说记叙文写作的关键在于选材，但在多数同学生活面毕竟很窄的情况下，只强调选材的典型性还不能解决问题，还应当学会“挖掘”，学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。中考记叙文，已不能满足于把事件本身记叙清楚，如果只停留在平铺直叙一个过程，那么叙述得再清晰也是不够的。写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论方式在文章的题记、开头、中间或者结尾处表现出来。

（二）、出示片段

1、借你的慧眼发现文章升格点

小组讨论：比较两组句子的特点，找出优劣。

2归纳总结：文章要有“散文味”。初中记叙文的语言除了具备准确通顺的要求之外，要力求“美”起来，力求凝练、含蓄，以有尽之言达无尽之意，给人回味与思考的余地。每一句叙述都不只是简单直白地交待事件过程，而是包含深意且伴有浓重的抒情，做到有话不直接说。

（三）、出示例文二

1、借你的妙笔点石成金：对手中的第二篇二类文进行升格，它的问题很多，内容空洞是一个大问题，对文章三处进行升格。

2、借你的慧眼发现文章

升格点：小组分享，再总结升格点。

3、总结归纳：文章要有“小说味”。“小说味”就是记叙文要有适当的虚构。明白文学源于现实却高于现实的道理，可以将张三的鼻子、李四的嘴巴、王二的额头、孙五的眼睛合成一个人来写，或许是生活中的一个片断、一个镜头、一句对话、瞬间情景，却可以加以想象，扩充成丰富而完整的事件；也许是发生在别人身上的事，却可以放到自我的生活中去抒写；也许是不同的人经历的事，却可以综合到一个人身上来表现。

三、总结归纳

1、学生总结

2教师补充归纳

四、作业布置：

用今天学到的方法对第三篇例文进行修改

五、板书设计：

记叙文的升格指导

哲

理

味

散

文

味

小

说

味

资料摘要

修改润色优质课教案设计

修改润色优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_82021

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：修改润色优质课教案设计是什么类型的资料？

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