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《我的叔叔于勒》教学设计教学目标一、知识与能力1.文字：拮、褴、褛、牡、蛎、墅。2.词语：计较、打发、拮据、煞白、呆直、张皇、十拿九稳、褴褛、恭维、莫名其妙、狼狈不堪、郑重其事、与日俱增。3.段篇：①本文的主题；②巧妙的构思和曲折的故事情节；4.文学常识：本文的出处、作者及其主要作品。二、过程与方法
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15 我的叔叔于勒教案和学案内容
未知
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关键词：15 我的叔叔于勒教案和学案内容
正文
《我的叔叔于勒》教学设计
教学目标
一、知识与能力
1.文字：拮、褴、褛、牡、蛎、墅。
2.词语：计较、打发、拮据、煞白、呆直、张皇、十拿九稳、褴褛、恭维、莫名其妙、狼狈不堪、郑重其事、与日俱增。
3.段篇：①本文的主题；②巧妙的构思和曲折的故事情节；
4.文学常识：本文的出处、作者及其主要作品。
二、过程与方法
自主学习探究 讨论研讨 引导领悟
三、情感态度价值观 正确认识、处理好亲情与金钱、人与人之间的关系
教学重难点
一、巧妙的构思和曲折的故事情节；
二、本文的主题；
教学媒体
多媒体课件
学时数：两课时
教学过程
一、导入新课
1.
歌曲导入
2.
介绍作者
莫泊桑：居伊·德·莫泊桑 (1850—1893)十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，代表作有长篇小说《漂亮朋友》、中短篇小《羊脂球》、《项链》、《米龙老爹》等。左拉对他的作品评价：读他的作品，可以哭或是笑，但永远是发人深思的。
二、整体感知
1.
认一认，读一读：
（1）默读课文，认读、掌握字词。
（2）根据图片的提示复述课文
2.想一想：思考下列问题：
（1）菲利普夫妇对于勒称呼的词语？
（2）菲利普夫妇对于勒的行为、态度怎样？
（3）于勒简历
3.议一议：
菲利普夫妇日夜盼望的“弟弟”于勒就在眼前，现在却躲开于勒，为什么？
提示：莎士比亚的名言：
“金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子！只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士，这黄色的奴隶！”
（1）学生展现讨论结果
（2）请同学们在“莎翁”的名言上加入一句，使之既符合名言中的
句式要求也体现了本文的主要内容。（亲人变成路人……）
三、拓展延伸
请你们给本文的标题加一个小标题，并谈谈理由。如：
的于勒、 发人深思，等等。
四、布置作业：
根据情节发展续写课文，字数200字以上。（以下任选一题） 1、如果女婿知道了于勒的情况，结果会怎样？
2、如果于勒与菲利普四目相对，结果会怎样？
3、如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？
五、板书设计
于勒简历与菲利普夫妇态度行为：
于勒：挥霍家产 经商发财 衰败穷困
称呼：
小子、家伙、贼、流氓 正直的、有良心的、好心的于勒 坏蛋、流氓、无赖
行为：
撵 盼、赞 见、躲
态度：
惧怕、憎恨 奉为福星 深恶痛绝
六、教学反思
本节课通过学生默读感知，学生按图讲话，复述课文，拓展延伸思考训练学生的“听、说、读、写”基本的语文课堂训练，通过谈论充分调动学生自主学习的积极性。学生对故事内容了解容易。但在揭示主题时，学生概括不够恰当。通过引导和提示，最后解决了本节课的重难点。
不足之处：
1.
2.
字词教学与课堂教学过程不够交融；
学生的讨论的结论不能展开，应该给学生更多的时间展示。
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关于本教案的常见问题
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