21*邹忌讽齐王纳谏教案和课堂实录

部编版九下语文第21课《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

学习目标

1、理解本文的文言实词的意义及虚词的用法；

2、能正确地翻译全文；

3、熟练地朗读全文；

4、能从多个角度思考本文，得到不同的启示；

5、学习邹忌的谈话技巧，练习口语交际。

重点

学习邹忌的谈话技巧，练习口语交际。

难点

学习邹忌的谈话技巧，练习口语交际。

教学过程

一、导入新课

唐太宗对敢直谏的魏征这样评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢于进谏的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看君王是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，虽说“忠言逆耳利于行”，但“忠言顺耳“更利于行。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。

二、了解作品

《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部国别体史学著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过西汉刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。该书展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。

刘向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有《新序》《说苑》《列女传》等，还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰《别录》，为我国最早的目录学著作。

邹忌，齐国的谋臣，历桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。善鼓琴，据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡(kūn )不服，就用隐语向邹忌提了几个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个卓有远见、关心国家的政治家。

齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初,好为淫乐,不理政事，结果“百官荒废，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”

听了谋臣的建议，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治，成就伟业。

三、初读感知

（一）朗读课文：

（二）解读标题。

邹忌讽齐王纳谏（讽谏，用暗示、比喻的方法委婉地规劝。/纳：接受。/臣对君，下级对上级直言规劝，使之改正错误。）

（三）翻译课文：

四、细读探究

（一）请用一句话概括本文主要内容。

主要写邹忌讽谏齐王要除弊纳谏，使齐王广开言路、修明政治。

（二）本文结构精巧，运用了“三叠法”，本文故事情节有几个“三”？

这三问三答，虽然未写一个字的人物心理、神态，但每一处回答，每一个人的表情乃至内心世界，都使读者描摹出来，真可谓“不著一字，尽得风流”。

三思：吾妻之美我者，私我也；

妾之美，畏我也；

客之美我者，欲有求于我也。

三比：邹忌是如何委婉规劝齐王的？

（“三比”

体现了怎样的说话艺术？采用设喻说理、类比推理的方法委婉规劝。以自己与徐公比美这件生活小事设喻类比，用家事喻国事，以自己亲身体会进行类比推理，现身说法，由己及君，以小见大，道理由浅入深，说服力强，易于让齐威王接受。

作用：生动形象、深入浅出、含蓄委婉。）

小结：本文篇幅短小，妙趣横生，采用了奇特的三叠排比的结构样式。前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。

（三）齐国为什么能战胜于朝廷？

齐王能广开言路，修明政治，国力强大起来，燕赵韩魏皆朝于齐。

（威王纳谏给的启示？）

要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长。（可从个人、治国或工作、学习等方面）

（四）整理本文的思路

进谏的依据：邹忌与徐公比美，不因妻妾客的赞美欣喜，悟出直言不易的道理。

进谏的内容：邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。

进谏的举措及结果：写齐王纳谏的经过及效果。

（五）邹忌和齐王，你更喜欢谁？为什么？

邹忌：善于思考，足智多谋，善于辞令，勇于进谏，善于进谏，实事求是，忠君爱国，头脑冷静，勤于王事。——一代忠臣

齐威王：闻过则改、胸怀宽广、虚心纳谏、从善如流、明智果断、兴利除弊。——一代明君

四、巩固拓展

（一）邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?

在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。与别人交流时要不卑不亢。注意说话的艺术，语言要委婉一些，对方才会欣然接受。忠言“顺”耳更利于行，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。

（二）讲讲说话技巧高超的故事！

螳螂捕蝉，黄雀在后

春秋时期，吴王要攻打楚国，遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：“有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！”

尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。王宫中一个青年侍卫官想出一个好办法：每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，问道：“这是为何？”侍卫道：“园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌，一面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而看不到后边的灾祸。”吴王一听很受启发，随后取消了这次军事行动。这个成语现在比喻目光短浅，只想到占别人的便宜，不想到另外有人在算计他。

晏子谏杀烛邹

齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了。景公大怒,诏告官吏杀掉他。晏子说:“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.”景公说:“可以”。于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说:“烛邹,你为国君掌管鸟而丢失了,是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人，是第二条罪；使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻视士人，是第三条罪。”把烛邹的罪状列完了，晏子请示杀了烛邹。景公说：“不要杀了，我明白你的指教了！”

五、课堂小结

由邹忌的“讽”可以看出“良药未必苦口，忠言未必逆耳”，我们向他人提意见时，一定要注意说话的艺术，语言要委婉一些，对方才会欣然接受。