2*梅岭三章优秀教学实录

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梅岭三章

教学目标：

1.体会这组诗篇回环递进、运用多种修辞方法抒写情怀的表现力量。(重点) 2.学习陈毅同志面临险境、生死不渝的革命精神。(难点)

学法指导

诵读法；合作交流法。

课时安排：

2课时

教学过程：

第1课时

【情景导入】

导入新课：“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”读起陆游的这首诗,我们常常被他质朴的爱国热情所感动。今天,我们要学习的《梅岭三章》,是陈毅在生死攸关的时刻写下的绝命书,让我们再来感受一个革命者在生死关头的大义凛然。

【自主学习】

1.作者简介

陈毅(1901－1972),名世俊,字仲弘,四川乐至人,中国共产党员。久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人,中国人民解放军的创建人和领导人之一、新四军老战士,中华人民共和国元帅(“十大元帅”之一),党和国家的卓越领导人,中共中央军委副主席,第一至三届国防委员会副主席,全国政协第三、四届副主席,中共第七、九届中央委员,第八届中央政治局委员。

2.背景简介

1934年10月,红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤,留在中央苏区坚持斗争,后来中央苏区失陷,他便在赣粤边区开展游击战。1936年4月,陈毅到梅山地区检查工作。10月,由于叛徒出卖,陈毅在大庾岭遇上险情,马上转回梅山。回到梅山时遇上敌人搜山,他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山,但天下大雨,火被淋熄,敌人搜捕直至天黑才佯装撤走,半夜又反扑上山,还是一无所获。当时陈毅同志用刀在陡坡上的丛莽中开出一块很小的平地,躺在那里休息。后来敌人继续搜山,前后围搜达20余日才“解围”。我们今天学的这三首诗就是作者在“虑不得脱”的情况下写的。

3.字词积累

旌旗(jīng)

阎罗(yán)

烽烟(fēng) ．．．悬(xuán)

捷报(jié)

当纸钱(dàng) ．．．应有涯(yīng yá)

遍种(zhòng) ．．．旋：不久、随即。

旌旗：旗帜的总称。这里借指军士。

意如何：心里想些什么呢？

烽烟：泛指战火或战争。

血雨腥风：风里夹着腥味,雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。

取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义,不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于

牺牲。

【阅读感知】

1.阅读注释,初步了解这组诗及其创作背景。

2.要求学生参考注释阅读小序和诗篇,理解词义、句意、小序和诗篇的大意。

3.这三首诗分别表现了诗人怎样的爱国热情？

第一首：面对当时必死险境,抒发死后还要断续战斗,虽死不渝的强烈感情；

第二首：回首十年革命战争,再面对当时必死险境,抒发死不瞑目,激励后死同志英勇战斗的强烈感情；

第三首：追溯参加革命之时即为推翻反动统治而战斗,再面对当时必死险境,表达革命理想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。

【合作探究】

一、朗读小序后,引导学生口译,分析它的作用。

1.口译小序。

1936年冬天,梅山被敌人包围了。我身负重伤,又患疾病,藏匿在树丛密草当中20多天,估计不能脱险,作成三首诗保留在衣服最里面。不久围困解除了。

2.小序在这组诗中起着什么样的作用？

小序写出诗人自身——陈毅同志当时重伤患病被围,表时这组诗是在“虑不得脱”的必死险恶处境中写出的绝命诗,写出了诗篇的创作背景。

二、赏析第一首诗。

1.这首诗第一句具有什么样的表现力量？运用的句式在诗中起着什么样的作用？

“断头今日意如何”表现出诗人身处必死的险恶处境,英勇地面对必死的险恶处境。这个设问句式的开头句,振起这一首诗乃至这一组诗的抒写情怀,慷慨壮烈。

2.第二句表述出了什么意思？具有什么样的含义？

“创业艰难百战多”表述出艰难创业中经历过了很多的战斗,内含着对自己面临死境、尚未彻底打败敌人的憾恨感情。

3.三、四句运用了“泉台”“阎罗”等词语具有什么样的表现力量？产生了什么样的艺术效果？

“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”表现出即使自己牺牲了,死后还要招集旧部的英魂,和反动统治者血战到底。

这两句运用了“泉台”“阎罗”这样旧时传说的词语,把一定要革命到底的思想形象化了,表现出了继续战斗、虽死不渝的革命精神。

4.诗句中的“招”“斩”两个动词,具有什么样的表现力量？

“招”表现出把在不同战场、不同时间牺牲的部下的英魂招集起来,空间广阔、声势浩大。“斩”写出毙敌干脆利落,褒意鲜明。

三、布置作业：朗读、背诵第一首诗,预习后两首诗。

第2课时

【复习旧课

导入新课】

上节课,我们了解了这三首诗的背景,并欣赏了第一首诗,接下来,我们按照前面的方法继续赏析后面两首诗。

【合作探究】

一、赏析第二首诗。

1.这首诗第一句写出了什么？包含着什么意思？

“南国烽烟正十年”表述出回首十年的革命战争,内含着虽经十年激烈战斗尚未彻底打败敌人的憾恨。

2.第二句用了一个典故,有什么作用？

表现出即使死后仍然一心关注革命、死不瞑目,要眼看同志们怎样取得战斗的胜利,敌人怎样遭到失败。

3.三、四两句表达出了什么样的感情？

表达出激励同志们英勇战斗取得胜利和切盼得到胜利消息的强烈感情。

4.诗句中的“飞”字,有什么妙处？

“飞”这个动词,形象地表现出捷报轻快地传来、接连地传来,富有感情色彩。

二、赏析第三首诗。

1.前两句表达了什么思想感情？

诗人追溯参加革命之时即以革命为家,“投身”表现出全部身心都献给了革命。“血雨腥风应有涯”坚信反动派的血腥统治应该有个尽头,表现出为推翻反动统治而斗争。

2.三、四两句表现了怎样的情感？

“取义成仁今日事”表现出在今天面对必死险恶处境之时,决心为真理、为人民解放而牺牲。“人间遍种自由花”预言革命理想必将实现,表现了坚定的革命信念、乐观的革命精神。

3.请说说“血雨腥风”“取义成仁”“自由花”各指什么？

“血雨腥风”运用借喻修辞方法,借喻反动统治,表现出反动统治的无比残酷。“取义成仁”指为真理而牺牲。“自由花”运用借喻修辞方法,借喻革命理想,表现革命理想实现。

三、比较三首诗,说说这三首诗之间有什么联系。

这三首诗,首章首句设问,总领全篇。然后依时间顺序,从“追忆往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问题,从眼前回顾过去,从现实写到理想,一气贯注。

三首诗之间构成了回环递进的关系,气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。

四、从《梅岭三章》中,你感受到了作者怎样的革命精神？

这一组诗气势磅礴,壮怀激烈,表现出诗人自身——陈毅同志英勇面对必死险恶处境,视死如归、生死不渝的革命品质,和共产主义理想必能实现的坚定革命信念、乐观革命精神。

五、默诵这组诗,进一步体会艺术特点和表现力量。

【板书设计】

梅岭三章

创作背景

必死险恶处境

英勇而对险境

继续战斗

虽死不渝

回首革命战争

死不瞑目

激励战斗

追溯参加革命

实现理想

坚定乐观