资料摘要
智取生辰纲教学目标知识目标1.了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。2.学习本文精巧的构思，即运用两条线索巧妙地组织故事，在复杂的矛盾冲突中刻画人物性格的写法。3.学习本文环境描写的艺术手法。能力目标1．理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。2．围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的。
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- 所属课文：21 智取生辰纲
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21 智取生辰纲优秀说课稿
未知
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关键词：21 智取生辰纲优秀说课稿
正文
智取生辰纲
教学目标
知识目标
1.了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。
2.学习本文精巧的构思，即运用两条线索巧妙地组织故事，在复杂的矛盾冲突中刻画人物性格的写法。
3.学习本文环境描写的艺术手法。
能力目标
1．理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。
2．围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的。
情感态度与价值观
引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。
教学重难点
1.通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。
2.围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的。
教学过程
一、导入：由《社会主义核心价值观》导入。
二、结合课文注释简单了解作者作品以及什么是生辰纲。
三、默读课文，整体感知
结合板书所给的信息默读课文，用自己的话来复述课文内容，必须用上板书所给的信息。
1
杨
众
志
好
押
六月初四正午
汉
送
黄泥冈松树林
智
生
辰
纲
取
生
辰
纲
四、合作探究
1 、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用
“智”主要体现在哪些方面？
2、杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？
3、为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？
4、自然环境描写的作用。
五、拓展延伸
“智取生辰纲”这个计策是否真的天衣无缝？
六、总结
七、作业
板书：
2
智取生辰纲
众好汉：足智多谋
团结一致
杨
志：粗暴蛮横
小心谨慎
3
文档信息
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关于本教案的常见问题
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