4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂优秀教案

4 你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

中卫市宣和中学 雍文燕

1.培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。

2.了解作者的生平事迹及诗歌的写作技巧和写作方法。

3.理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。

一、新课导入

有这样一种美丽跨越漫长的时空，定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。

今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。(板书课题、作者) 二、自学指导(一)——预习与交流

1.积累生字词

(1)请给下面加点的字注音。

娉婷(pīng) 鲜妍(yán) 冠冕(miǎn) 呢喃(ní) ．．．．(2)解释下面的词语。

娉婷：形容女子的姿态美。

鲜妍：鲜艳。

呢喃：本课形容燕子的叫声。

2.作者链接

林徽因(1904—1955)，福建闽县(今福州)人，建筑师、诗人、作家。“新月派”诗人之一。生于一个官僚知识分子家庭。父亲林长民早年留学日本，是新派人物。林徽因1916年入北京培华女子中学，1920年4月至9月随父赴欧洲游历伦敦、巴黎、日内瓦、罗马、法兰克福、柏林、布鲁塞尔等地，同年入伦敦圣玛利女校学习，与在伦敦经济学院上学的徐志摩相遇。1921年回国复入培华女中读书。1923年参加新月社活动。1924年留学美国，入宾夕法尼亚大学美术学院，

选修建筑系课程，1927年毕业，获美术学士学位。同年入耶鲁大学戏剧学院，在G.P.帕克教授工作室学习舞台美术设计。1928年3月与梁思成在加拿大渥太华结婚，婚后去欧洲考察建筑，同年8月回国。1955年4月1日清晨，经过长达15年与疾病的顽强斗争之后，与世长辞，年仅51岁。

林徽因一生著述甚多，其中包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等作品，均属佳作，其中代表作为《你是人间的四月天》，小说《九十九度中》等。出版的诗集有《林徽因诗集》。

3.背景链接

《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，最初发表于1934年4月5日的《学文》。写作时间不详。关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。对此，其子梁从诫在《倏忽人间的四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”

4.新月诗派：

中国现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳，柔美细腻的特色显示了诗作独特的审美价值。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

1.反复朗读诗歌，体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。

你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

我说/你是人间的/四月天；

．．．．．．笑响/点亮了四面风；轻灵

．．在春的光艳中/交舞着变。

．．．．

你是四月/早天里/的云烟，

．．．．．黄昏/吹着风的软，星子在

．．．无意中闪，细雨/点洒/在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍

．．．．百花的冠冕/你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月圆。

．．．．．

雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜

．．初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦

．．．．．．水光浮动着/你梦期待中白莲。

．．

你/是一树一树的花开，是燕

．．．．．．．在梁间呢喃，——你是爱，是暖，

．．．．．．是希望，你/是人间的/四月天！

．．．．意象：客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。

作用：能加深审美的愉悦，留有空白，增加了诗的张力。

2.这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？

人间四月天是春天中的盛季：阳光明媚，绿草如茵。人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天呈现无遗。用“四月天”为喻，突出了“你”的明净澄澈、美丽、带着爱的光辉。

本诗是一首表达母爱的亲子之诗，或者更确切地说是一首对生命的赞歌。

(二)深层探究

诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。

诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃，这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。

四、拓展延伸

1. 我以我手写我心

请同学模仿诗作中对爱的描写，选择一种或几种景物，仿写一首小诗，表现对母亲的爱。要求运用上比喻或拟人的修辞方法。

2.林徽因是“新月派”诗人，请你课外搜集其他新月派诗人的诗歌诵读，并说说“新月派”诗歌的主要特点有哪些。

课件展示徐志摩《再别康桥》，卞之琳《半岛》等。

“新月派”诗歌提倡新格律诗，主张“三美”：即音乐美(音节)、绘画美(辞藻)、建筑美(节的匀称和句的均齐)。

五、板书设计