2*梅岭三章第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

2梅岭三章教学目标：1．理解体会这三首诗的主要内容以及诗歌所饱含的为革命献身的大无畏精神。2．品析诗的凝练、含蓄的词句，学习多种修辞手法的表达作用。3．学习构思新颖、想象奇特的写作特点。教学重点、难点重点：（1）体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。（2）理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法

资料类型：教学教案文档

所属课文：2*梅岭三章

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2019-05-31 11:56:00

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学校：嵩县纸房镇初级中学

2*梅岭三章第二课时教学实录

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关键词：2*梅岭三章第二课时教学实录

正文

梅岭三章

教学目标：

1．理解体会这三首诗的主要内容以及诗歌所饱含的为革命献身的大无畏精神。

2．品析诗的凝练、含蓄的词句，学习多种修辞手法的表达作用。

3．学习构思新颖、想象奇特的写作特点。

教学重点、难点

重点：

（1）体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。

（2）理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。

难点：

学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。

教学时间：一课时

教学过程

一、导入新课

1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。

1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病隐伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻而去。今天，我们将要学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。

二、教学新课

目标导学一：朗读诗歌，理解诗歌内容及其精神

朗读这三首诗，理解诗歌的主要内容。

【教学提示】

教师范读，学生朗读、齐读，读出气势，读出感情，直至熟练背诵，亦可模仿课文录音朗读。

1．阅读小序。小序在这首诗歌中有什么作用？

明确：交代时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、背景。这首“绝命诗”表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。

2．学生齐读课文，概括这三首诗的内容。

明确：第一首：回首征程——过去

第二首：勉励战友——现在

第三首：展望未来——将来

3．比较三首诗的内容，并分析其表现的思想感情。

4．三首诗表现的精神内涵各有侧重，试分析比较。

明确：第一首：革命到底的凛然正气；第二首：视死如归的壮烈豪情；第三首：革命胜利的坚定信念。

5．再读课文，说说三首诗有什么表现的思想感情。

明确：在此绝境，诗人面对死亡，回忆过去，展望未来，表现了诗人的革命精神和崇高理想。

目标导学二：精读诗歌，分析重点词句

1．此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。(分析加点词的表达效果) 2．捷报飞来当纸钱。(句中的“飞”能否换成“飘”或“传”？为什么) 3．投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。(从修辞的角度赏析) 目标导学三：再读诗歌，体会写作特点

请同学们带着对课文的理解，自由朗读课文，合作探究本课的写作特点。

三、板书设计

时间

内容

精神

梅岭三章第一首：过去

回首征程

革命到底的凛然正气

第二首：现在

勉励战友

视死如归的壮烈豪情

第三首：将来

展望未来

革命胜利的坚定信念现实、想

象、理想相结合。

关于本教案的常见问题

Q：2*梅岭三章第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2*梅岭三章》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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