5 孔乙己教学教案设计｜教案在线预览

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广通中学九年级语文（5.1）导学单课题：孔乙己学生姓名：授课时间：年月日第节一、课前准备激情宣誓、师生问好二、默写默写小说的相关知识。1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。学习2、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。目标3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。重点掌握文中人物

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所属课文：5 孔乙己

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2019-04-25 09:30:00

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学校：禄丰县广通中学

5 孔乙己教学教案设计

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关键词：5 孔乙己教学教案设计

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广通中学九年级语文（5.1）导学单

课题：孔乙己

学生姓名：

授课时间：

年

月

日第

节

一、课前准备

激情宣誓、师生问好

二、默写

默写小说的相关知识。

1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。

学习2、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。

目标

3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。

重点

掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。

难点

把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。

四、情境导入

《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。

封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。

五、自主空间、展示交流

鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。

一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容

译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领，

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。

六、合作探究、交流点拨

1．

这篇小说写的是什么年代的事？

故事发生的地点在哪儿？

三、目标

展示

2、小说写的是什么样的人和事？

3．课文可分为几部分？开头三段起什么作用？

4、讨论：开头两段，描写了人物活动的环境——咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处？

七、课堂小结

•

第一层（4－9）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（开端、发展）

•

第二层（10－11）描写孔乙己的不幸遭遇（情节的高潮）

•

第三层（12－13）交代孔乙己的悲惨结局（情节的结局）

八、达标测评

1、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。

2、提问：前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？

九、作业安排、默写布置

1、抄写生字词

2、做下一张导学单

关于本教案的常见问题

Q：5 孔乙己教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 孔乙己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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