资料摘要
《我的叔叔于勒》教学目标1．理清本文的故事情节2．能通过对人物语言、行动和心理描写的分析，说出人物的思想性格特点。3．从蕴涵在人物形象中的思想探究本文的主题。教学难点：理解小说内容，理清情节结构，把握人物形象，感悟小说主题。教学方法：小组合作探究教学课时：第一课时教学过程：一、导入新课：《流浪歌》流
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- 2019-04-18 07:54:00
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15 我的叔叔于勒精品学案
未知
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关键词：15 我的叔叔于勒精品学案
正文
《我的叔叔于勒》
教学目标
1．理清本文的故事情节
2．能通过对人物语言、行动和心理描写的分析，说出人物的思想性格特点。
3．从蕴涵在人物形象中的思想探究本文的主题。
教学难点：理解小说内容，理清情节结构，把握人物形象，感悟小说主题。
教学方法：小组合作探究
教学课时：第一课时
教学过程：
一、导入新课：《流浪歌》
流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈; 流浪的脚步走遍天涯，没有一个家。
冬天的风啊夹着雪花，把我的泪吹下。
流浪的人渴望亲情，今天让我们把视线移向外国，移向城市，共同来学习法国著名作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》（板书课题）
二、预习导学
1、简介作者
莫泊桑(1850--1893),法国批判现实主义作家,代表作有长篇小说《俊友》（又译《漂亮朋友》）、《一生》；短篇小说《羊脂球》、《项链》、
•
《我的叔叔于勒》等。
2、小说知识回顾
1、小说的三要素：人物、情节、环境
2、人物描写包括：
外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写、语言描写
3、给加点字注音
3、根据意思填上词语
解题思路：拮据、煞白、莫名其妙、与日俱增
三、整体感知
1.小说中有哪些人物？他们彼此间的关系如何？
解题思路：菲利普夫妇 于勒
若瑟夫（“我”）女儿和女婿
2．请根据课文情节的大体发展将五张插图重新排序。
3.
请用“（
）于勒”填一动词
的形式概况文章的故事情节。
解题思路：.
四、内容理解
（一）、精读课文, 分析人物形象
1.
找一找课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的短语或句子：
解题思路：
•
全家的恐怖
•
分文不值的于勒
•
全家唯一的希望
•
正直的人、有良心的人
•
好心的于勒、有办法的人
•
这个小子、这个家伙
•
这个贼、这个流氓
•
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
2.
把这些评价分类，分类的标准是：
说话时的背景。这些评价是在什么背景下说的。
解题思路：占钱,有钱,没钱
【态度随着身世的变化而变化】
3.
合作学习：人物性格特点
（菲利普夫妇、若瑟夫）
解题思路：故作高雅，爱慕虚荣，精打细算，虚伪
（二）、语言揣摩【角色扮演】
父亲：你们要不要我请你们吃牡蛎？
母亲：我怕伤胃，你给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”“至于约瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。
若瑟夫：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
（三）、主题理解
畅所欲言：说说作者写作目的。
解题思路：揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系，寄予作者美好的愿望，人与人之间多一份关爱，多一份温情。
五、拓展延伸
写一写：发挥想象，运用人物的语言、动作、神情等细节来表现人物的性格特征。
假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？
六、小结
文档信息
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- 上传时间： 2019-04-18 07:54:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《15 我的叔叔于勒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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