5 气候与季节教学设计实例｜教案在线预览

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《气候与季节》教学设计教学目标:1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象,知道季节是根据特定气候划分的时间段。2、了解四季的气候特征,知道一些动植物的季节性变化。3、能够长期观察一种动物或植物,对动植物的季节变化进行比较并记录。4、感受自然界四季的变化,欣赏四季的美丽景色。重点与难点:重点:了解四

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所属课文：5 气候与季节

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2026-08-08 05:17:37

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学校：兴城市红崖子满族乡中心小学

5 气候与季节教学设计实例

未知

2026-08-08 05:17:37

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关键词：5 气候与季节教学设计实例

正文

《气候与季节》教学设计

教学目标:

1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象,知道季节是根据特定气候划分的时间段。

2、了解四季的气候特征,知道一些动植物的季节性变化。

3、能够长期观察一种动物或植物,对动植物的季节变化进行比较并记录。

4、感受自然界四季的变化,欣赏四季的美丽景色。

重点与难点:

重点:了解四季的气候特征。

难点:长期观察并记录动植物的季节性变化。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

1、你知道一年有几个季节吗?你最喜欢什么季节?

2、你能不能说说你眼里的秋天是什么样的?为什么每年秋天我们这里的树叶都会掉下来?这里面会不会有一些规律?

3、这种规律叫什么?

4、小结:在一定地区,一年中天气的变化总有一定的规律,这种规律称为该地区的气候特征。季节就是有特定气候特征的时间段。5、这节课,我们来学习《气候与季节》,研究不同季节有什么不同的

气候特征。

二、新知学习

1、刚才有的同学说出了自己眼中的秋天,说的很多,也很准确,但不够有条理,不够全面。老师建议大家从这三个方面归纳四个季节的特征。

2、指名读大屏幕:

天气在不同季节的变化;

植物在不同季节的变化;

动物在不同季节的变化。

3、出示四个季节的风景照

(1)请欣赏美景,并思考天气的变化。

(2)这是什么景物?你觉得这是什么季节?为什么?

(3)这四幅图分别代表了怎样的季节?你怎么知道的?

(4)这四个季节天气怎样呢?

(5)小结一年四季天气情况。

4、出示植物的照片。接下来,我们看一下,不同植物在不同季节有什么特征。

(1)这是什么树?(枫树)你怎么知道的?秋天长得怎么样?春天、夏天和冬天呢?

(2)同样方法学习柳树、梨树在一年四季中的不同生长情况。

(3)小结归纳不同植物的季节特征。

5、出示短文《青蛙的一年四季》。这里有篇有趣的文章给我们介绍了

青蛙的四季,让我们来看看。

(1)分段指名读短文。

(2)师生交流总结青蛙的四季:春季生长,夏季交配、生产,秋季准备过冬,冬季冬眠。

(3)说说其他动物在不同季节的表现,归纳出动物在不同季节的表现。

三、拓展延伸

请同学们选一种动植物长期坚持观察它在一年四季的表现特征。四、总结回顾

这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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