C公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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Unit4 Where is my car(Part c Story time )教学目标:知识目标:1. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能听、说、认读词汇部分的所有单词(in,on ,under,behind)。2.能理解hide and seek的含义。能够在图片和语

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-23 15:15:00

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学校：毕节十小

C公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-23 15:15:00

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关键词：C公开课教案（教学设计）

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Unit4 Where is my car

(Part c Story time )

教学目标:

知识目标:

1. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能听、说、认读词汇部分的所有单词(in,on ,under,behind)。

2.能理解hide and seek的含义。能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够以文段中的句子为范本,回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处。. 能力目标:

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够以文段中的句子为范本,回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处,并能用正确的语音语调朗读故事。

2. 根据故事的情景进行角色表演;

3. 能在语境中初步运用主句型来交流信息。

情感态度、文化意义、学习策略:

培养学生热爱生活、快乐生活、善于合作的意识。

教学重点:复习本单元知识,要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能听、说、认读词汇部分的所有单词,做听力与阅读练习。

教学难点:.能够理解故事内容,并尝试表演故事。

教具准备:玩具实物、单词卡片、课件、动物头饰等。

教学内容与过程:

Step1 Warm-up

Let’s do! 学生跟着录音节奏,边做动作边唱歌。

Step 2 Revision

1.Flash cards or show。教师快速呈现图片或者学习用品,学生以最快的速度说出玩具的名称。

2.由上面的情景复习学过的词汇及方位介词,引出句型Where is….?

Step 3 Presentation

1. 看主题图片:播放Story time 部分的内容,让学生边听录音边画出文中不理解的单词和句子。

2. 讲解学生画出的单词和句子,板书并教读这些单词和句子。

3. 快速浏览课文,找出游戏中,谁在藏,谁在找?

Step 4. Magic game

1.让学生带上小熊和松鼠的头饰,到台前表演。

2.学生小组合作模仿对话内容,到台前表演。

Step 5 Consolidation (总结)

总结句型:Where is my…? It’s….

Step 6. Homework

1.请同学们回去将这个故事表演给爸爸妈妈看。

2.回家后收拾整理好自己的东西,归类放好。

温馨提示:课后注意自己和他人安全,不要追逐打闹。Step7. 板书设计

Unit 4 Where is my car?

Story time

hide and seek Are you ready?

Where are you? Under the table

I can’t find you. I’m behind you!

关于本教案的常见问题

Q：C公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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