资料摘要
全等三角形复习一、教学目标1.通过图形的变化体会和理解基本图形产生的过程。2.学会利用全等求证线段相等，用来证明第二次全等二．教学重点难点1．2．学生数量掌握基本图形中的全等求证。学会分析和利用已知和所求的结论，通过推理的方式求解问题。三、教学过程例1：已知AB∥DE，AB=DE，BE=CF，说明A
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14.4 全等三角形的判定优秀公开课教案
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关键词：14.4 全等三角形的判定优秀公开课教案
正文
全等三角形复习
一、
教学目标
1.
通过图形的变化体会和理解基本图形产生的过程。
2.
学会利用全等求证线段相等，用来证明第二次全等
二．教学重点难点
1．
2．
学生数量掌握基本图形中的全等求证。
学会分析和利用已知和所求的结论，通过推理的方式求解问题。
三、教学过程
例1：已知AB∥DE，AB=DE，BE=CF，说明AC=DF.
练习1：已知AB∥DC，AC∥DF，AB=DC，说明BC=CF.
例2：已知∠1=∠2=∠3,AB=AE,说明AC=AF.
练习3：已知,BC⊥CE,DE⊥CE,∠1=90°,AC=DE说明AB=AD.
练习5：已知AB∥ED,AB=ED,AF=EC,说明DF=BC.
例3如图已知AB=AE，AC=AD，∠CAB=∠DAE，试说明AP=AQ
练习7已知∠B=∠E,AB=AE,说明（1）BD=EC.（2）BO=EO
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