课题3 利用化学方程式的简单计算教案和课堂实录

课题5-3：利用化学方程式的简单计算 研学案

学校广州市番禺执信中学 学科

化学 课型 新授课 班级 姓名 【学习目标】

1.了解从量的方面研究物质的变化。

2.知道利用化学方程式进行计算的依据是化学方程式中各物质的质量关系。

3.初步学会规范的解题格式。 4.提升学生利用化学方程式进行计算的基本技能

【学习重点】

根据化学方程式的计算

【学习难点】

认识化学计算题是从“量”的角度来反映物质及其变化规律

【思维导图】

学习本课题你认识质量守恒定律是中学化学中的一个重要定律，学会从定量的角度认识化学反

应，并对化学反应进行定量的描述。是学习化学知识的重要基石。

通过环节一复习化学方程式的书写与含义，了解从量的方面研究实际生产中原料与产出的关系。（环节一）

物质的质的变化

物质的量的

关系

通过讨论，知道利用化学方程式进行计算的依据是化学方程式中各物质的质量关系，理解各物质之间存在质量关系的本质是由于化学反应是按一定分子、原子个数比进行的。（环节二）

应用

总结、提高

解题技能

【学习过程】

通过例题1、2认识到正确书写化学方程式的目的是为了找出有关物质的质量比关系，从而找出已知量和未知量的比例关系，初步学会规范的解题格式。（环节三）

通过对有关错例的分析及环节五的反馈练习，提升学生利用化学方程式进行计算的基本技能（环节四、五、六）

环节一：知识回顾

1．根据投影展示的化学实验事实，写出下列反应的化学方程式。

⑴

高锰酸钾（KMnO4）加热分解生成锰酸钾（K2MnO4）、二氧化锰和氧气

；

⑵ 高温煅烧石灰石(主要成分CaCO3)可制得生石灰(CaO) 和二氧化碳

；

1

点燃

2．读读化学方程式：2H2 + O2 —— 2H2O ，说说方程式内含的3点信息（物变、量变、微粒变化）。

环节二：

[创设情境]若火箭升空使用的燃料是液态氢气，要求助燃的氧气的质量能刚好保证其充分燃烧，此时，作为工程师的你会想到利用什么办法完成这完美的反应呢？

讨论：

氢气和氧气反应生成水的反应中反应物与生成物之间的质量比。

2H2 + O2

—— 2H2O

粒子及相对数量

用图示表示该粒子

2H2

相对分子质量

比例1 比例2 比例3 4 4 g

0.35 g

8 g

反应物

生成物

点燃

环节三：

1. 阅读九年级P102 例题1、2理解化学方程式计算中每个数字和符号的意义。

2. 动手模仿解题。（可能用到的相对原子质量 C 12 O 16 K 39 Ca 40 Mn 55）

⑴

加热分解15.8 g 高锰酸钾，可得到氧气的质量是多少？ ①

设 ②

方 ③

关 ④

比、算

2

⑤

答 记一记，我出错的步骤是_______________ _________ __

⑵

工业上，高温煅烧石灰石(主要成分CaCO3)制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果产生

44 t 二氧化碳，需要碳酸钙的质量是多少？

想一想，我能正确解题的关键是 。

环节四：大家来找错

在以后的计算中，我会特别注意 。

环节五：知识反馈

可能用到的相对原子质量：S： 32 O： 16 请用规范的解题步骤计算：含硫64t的上述煤完全燃烧,可产生SO2多少？

环节六：请归纳利用化学方程式的简单计算的方法：

3

【作业布置】

1．铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是

A．27：32：102 B．27：24：43 C．4：3：2 D．108：96：204

2. 质量相同的下列四种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是

A．H2O2 B．KMnO4 C．KClO3 D．H2O

3. （九年级上册P103 练一练）氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，写出该反应的化学方程式，并计算燃烧100 g 氢气需要氯气的质量是多少？

生成氯化氢气体的质量是多少？

4．（九年级上册P103 练习2）某工厂需要100 kg氧气做原料。若用电解水的方法制取这些氧气，消耗水的质量是多少？

同时可以得到的氢气的质量是多少？

5．（九年级上册P102 练习3）锌和盐酸（HCl）反应生成氢气和氯化锌。实验室里用6.5 g锌与足量的盐酸反应，可制得氢气和氯化锌的质量各是多少？

4