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课题4 爱护水资源教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：课题4 爱护水资源教学评价实录

正文

第四单元

自然界的水

课题1

爱护水资源

教学目标

1.了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。

2.认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。

通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。

1.学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2.增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

理解保护水资源的重大意义，树立爱护水资源的意识。

学习写调查报告

多媒体

学生活动

知识与技能

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

教学难点

教学媒体

教学内容及问题情境

【提问】如果让你用一个词来形容水和我们的关系，你将如何形容？

回答：重要，不可或缺…

【设问】水如此重要，我们应如何对待给予各抒己见：应爱护水资源…

我们生命和美好生活的水资源呢？

自主学习教材P68～P73内容，找到问题答案。

【板书】1.人类拥有的水资源情况

总结。

【提问】

①地球的表面积约有多少被水覆盖着？

②地球上最大的储水库是什么？

③淡水约占全球总储水量的多少？

④海水中含有的化学元素大约有多少种？

⑤中国水资源总量居世界第几位？

⑥世界人均水量最多的国家是哪个？

⑦中国人均水量约占世界均值的多少？

⑧我国人均水量最多的省是哪个省？最少的省是哪个省？

讨论回答：由于人口增多、工业、生活用水⑨世界上有多少人口处于缺水状态？

量增大，水污染严重，造成水资源缺乏。我师生互动，知识小结：

们应该爱护水资源（节约用水和防治水体污（1）概括人类拥有的水资源情况：总量大，染）

淡水少，分布不均；（2）给我们哪些启示？

结合实际讨论交流，说出自己见解。

①什么原因造成水资源缺乏和水体污染？

②我们应如何去做？（在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。）

【板书】2.爱护水资源

（1）节约用水

【启示】节水从我做起

让学生列出日常生活用水的方方面面，在这些方面，我们是否有浪费水的地方？怎样改进？投影展示节水标志。

【提问】采取哪些措施可以节约用水？

【总结】使用新技术，改革工艺和改变用水习惯可以减少大量工农业和生活用水。

（2）防止水体污染

【提问】水体污染是指什么？水体污染源有哪些？

①工业污染：工厂的“三废”倒入江河、地下，污染江河和地下水。

②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。

③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。

④其他污染：病原微生物污染、石油泄露造成的海水污染、热污染、放射性水污染。

（3）水体污染的危害：影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。

课后作业

结合实际谈自己生活中用水情况，并对浪费水的行为剖析改正。

结合实际，讨论回答。

自学教材内容，相互交流回答问题。

课下完成。

完成本课时练习，并预习下一课时的内容，试着完成自主学习案。

课题1

爱护水资源

1.人类拥有的水资源：总量大，淡水少，分布不均。

2.爱护水资源

（1）节约用水：使用新技术、改革工艺、改变习惯等；

（2）防止水体污染

①污染源：工业、农业、生活污染等。

②防治措施：应用新工艺处理后排放、合理使用农药化肥、污水处理后排放

（3）水体污染的危害。

板书设计

资料摘要

课题4 爱护水资源教学评价实录