课题3 水的净化教案设计（一等奖）

课题2 水的净化

化学：赵丹苹

教学目标：

一

知识与技能

1.了解纯水与天然水、硬水与软水的区别。

2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。

二 过程与方法

1.学习运用观察和实验等方法得到信息。

2.学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。

三 情感态度与价值观

1.保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

2.把学到的知识用以解决生活中的一些问题，理沦联系实际，养成关注生活，关注社会的人生态度。

教学重点：1．纯水与天然水、硬水与软水的区别。

2．吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法。

教学难点：1．培养学生动手实验的能力。

2．引导学生正确的做好实验。

教学方法：

五环节课堂教学。

课时安排： 2课时

课题2 水的净化（第2课时）

教学过程：

【自主学习】 P76-77

问题设置 1、用有些地区的井水、河水或泉水或自来水洗衣服，放很多洗衣粉或洗衣液，衣服仍洗不干净？

2、为什么用自来水烧水时，常有水垢？

3、什么是软水，硬水，如何检验？

4、硬水对生产生活有什么影响？

5、如何把硬水变为软水？

【归纳总结】经静置、过滤、吸附等净化处理后的水尽管变得相当澄清，但仍不是纯水，经过这些手段只除去了水中的不溶性杂质和异味，但水中还有许多溶解的杂质。如有些

地区的水很容易使水壶或盛水的器具上结水垢，就是因为该地区的水中溶有较多的可溶性钙和镁的化合物，在水加热或长久放置时，这些化合物会生成沉淀(水垢)。我们把含有较多可溶性钙、镁化合物的这种水叫做硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。

硬水和软水

硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。

软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。

【提出问题】

硬水和软水有什么区别呢?

【设计实验】

取两个烧杯，分别盛一杯硬水和一杯软水，把肥皂水分别加到这两个烧杯中，观察两烧杯中产生泡沫的情况。

【现象和结论】我们看到盛软水的烧杯出现了非常丰富的泡沫，而盛硬水的烧杯则没有泡沫出现，所以我们可以通过这种方法检验硬水和软水。

【小 结】

①

用硬水洗衣服，既浪费肥皂也洗不净衣服，时间长了还会使衣服变硬，穿在身上非常的不舒服。

②

锅炉用水硬度高了十分危险．因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，使管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。

③长期饮用硬度很高的水，不利于人体健康。

【提出问题】如何才能降低水的硬度，让它变成可供我们使用的软水呢? 工业上和科学实验中软化硬水的方法很多。生活中通过煮沸水也可以降低水的硬度，达到软化硬水的目的。

有没有一种方法，既可以除去水中的可溶性杂质，又能够降低水的硬度呢?答案是肯定的，那就是蒸馏。

【师生互动，合作探究】

4、蒸馏

实验室常用的蒸馏水就是一种净化程度较高的水，而且水的硬度又比较低。蒸馏水一般由工业生产提供，也可以在实验室制取。 ①在烧瓶中加入约1／3体积的硬水，再加入几粒碎瓷片以防加热时出现暴沸。

②连接好仪器(注意一定要使各部位紧密连接，不能出现漏气现象)。

③加热烧瓶(不要使液体沸腾得太剧烈，防止液体通过导管直接流到试管里)。

④倒掉开始蒸馏出的部分液体，收集到10 mL左右蒸馏水时，停止加热。

⑤用肥皂水比较水蒸馏前后的硬度变化。

【课堂小结】

通过本节课我们知道了水的净化的四种方法。其中静置和过滤可以除去不溶性杂质，吸附和蒸馏可以除去水中的可溶性杂质，而蒸馏既可以除去杂质，又可以降低水的硬度。同时我们还了解了硬水带给我们的危害以及软化硬水的方法。

【反馈达标】

1.某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如下图所示装置进行过滤，请问：

(1)加明矾的作用是____________________________；图中还缺少的一种仪器是____________________，其作用是_______________________；如果按图所示的装置进行操作，其中的错误有：

①_______________________；②________________________________________。

(2)若滤液仍然浑浊，应___________________。出现浑浊的原因可能是________________________________。

【拓展延伸】

1.在实验室可用下图装置制取蒸馏水。回答下列问题：

(1)写出装置图中仪器的名称：a.____________；b._____________；c.____________；d._____________；

(2)仪器c的作用是_________________________；

(3)此实验装置的正确安装顺序是由_____________往____________，从_____________到____________；拆装置的时候则恰好相反；

(4)水在______________中由液态变为气态，在_____________中由气态变为液态。

【布置作业】 1．亲自做家庭小实验——自制简易净水器。

2．除去家里茶壶、热水瓶、烧开水的锅等底部的水垢。

【反 思】