课题2 二氧化碳制取的研究优秀获奖教案｜教案在线预览

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探究性实验《二氧化碳实验室制法》教学设计三星中学：钟霞一、教学目标1、知识与技能掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。2、过程与方法学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结

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所属课文：课题2 二氧化碳制取的研究

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2019-05-31 16:10:00

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学校：成都市天府新区三星中学

课题2 二氧化碳制取的研究优秀获奖教案

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关键词：课题2 二氧化碳制�…优秀获奖教案

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探究性实验《二氧化碳实验室制法》教学设计

三星中学：钟霞

一、教学目标

1、知识与技能

掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。

2、过程与方法

学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论”整个参与过程中，学生认识体会过程性的学习，逐渐形成科学的学习方法。

3、情感态度价值观

通过探究活动，学生养成求实、创新、严谨、合作的科学品质，集体协作的团队精神。

二、

教学重难点

教学重点：

1、药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、

操作步骤顺序

2、二氧化碳的检验、验满

3、氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较

教学难点：探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。

三、

教学方法

讲授法，实验法，问答法，合作探究法。

四、

教学过程

(一)复习导入

在学习了实验室制取氧气的实验后，我们知道了制取一种气体，实验装置由发生装置和收集装置两部分组成。

师生总结出发生装置的确定取决于两个条件：

(1) 反应物状态(固-固、固-液) (2) 反应条件(加热、不加热) (3)收集装置的确定

排气法

进而引出本节课二氧化碳气体的制备。

(二)新课讲授

1、实验药品：固体药品：石灰石和大理石

液体药品：稀盐酸

2、反应原理：注意：

(1)不能用H2SO4代替盐酸，因为生成的CaSO4

微溶于水，覆盖在碳酸钙表面，阻止了碳酸钙与酸接触，使反应难以进行。

(2)不能用Na2CO3代替大理石，因为碳酸钠粉末，反应速率太快，不便于控制。

(3)不能用浓盐酸，因为农盐酸具有挥发性，会挥发出HCl气体使收集的二氧化碳不纯。

3、发生装置(固--液反应不加热) 4、收集方法

二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集

二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集

5、验满：二氧化碳不支持燃烧，将燃着的木条靠近集气瓶口，如果木条的火焰熄灭，则证明收集的二氧化碳已满。

6、二氧化碳的工业制法

工业上，把石灰石放在石灰窑里，经过高温煅烧，就值得生石灰，同时得到副产品二氧化碳。

7、实验步骤

(1)检查装置气密性

(2)装入大理石、塞紧塞子、发生装置内导管刚露出塞子即可

(3)把反应装置固定好

(4)把长颈漏斗加入稀盐酸至浸没漏斗下端，液封

(5)收集气体，到期不思念一定要插入集气瓶底部

(6)检验是否集满

(三)拓展提高

碳酸根离子的检验：含有碳酸根化合物的样品，加入稀盐酸，将产生的气体通入到澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明样品中有碳酸根离子。

(四)小结作业

由学生总结出本节课主要内容，并布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：课题2 二氧化碳制取的研究优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 二氧化碳制取的研究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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