课题1 原子的构成板书设计

学段：九年级 学科：化学 九年级上册

课题

课型

教

学

目

标

第三单元

物质构成的奥秘

课题1 分子和原子

新课

课时：

2 授课时间：

知识与技能

1．从微观角度认识物质，了解分子、原子等微小粒子构成物质。

2．理解分子、原子的概念。

3．知道分子、原子的特性，能用粒子的观点解释某些常见的现象。

过程与方法

1．从日常现象引出问题，引导学生从微观角度思考，认识分子和原子。

2．通过将宏观现象与微观粒子的性质对应，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子原子的特性，形成概念。

情感态度与价值 1．增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。

2．培养学生的抽象思维能力、想象能力。

教学

重点

1．从宏观现象来想象微观粒子的运动，形成分子、原子的概念。

2．用分子的观点解释物理变化、化学变化。

教学

抽象思维的培养，将抽象思维通过图像、想象将之具体化。

难点

教学

手段

烧杯3个、品红、酚酞溶液，蒸馏水，浓氨水，酒精，量筒两个、胶头滴管

教学

问题情景→实验探究→得出结论→练习巩固→联系实际

方法

二次备课

第一课时

一、激趣导入，初步认识

在日常生活中有这样一些现象：（1）敞口放置的水会越来

越少；（2）春天我们会闻到远处的花香；（3）物质会有热胀冷

缩现象；（4）湿衣服晾在太阳下会很快变干。讨论交流这是为

什么？

二、自学指导，获取新知

预习可知物质都是微小粒子构成的。这些微小粒子就是

教

学

过

程

我们本课题将要学习的分子和原子

三、合作互助

【教师活动】演示品红扩散实验，要求学生注意观察现象，让学生根据科学家的设想解释实验现象以及上面的几个问题。

【学生活动】观察现象，分析交流，用粒子观点解释。

科学技术的进步早已证明，物质确实是由微小的粒子构成的。现在，我们通过先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移走原子。“用扫描隧道获得的苯分子”的图像，“通过移走硅原子获得的文字”，这两幅图说明了分子和原子的真实存在，从而也证实了科学家的设想。现在，我们已经知道了分子是真实存在的，那么它有哪些特点呢？我们用肉眼可以看见分子吗？用普通的显微镜能观察到分子吗？那怎样才能看见分子呢？用肉眼和普通的显微镜都不能观察到分子，必须用比较先进的电子显微镜才能观察到，可见分子是一种非常小的粒子。分子这么小，有没有一定的质量和体积呢？一个水分子的质量约为3×1026 kg，一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明了什么问题？

一、分子和原子的基本特征。

1．分子和原子是真实存在的，它们的体积和质量都很小。

【活动与探究一】已知酚酞和氨气都是由分子构成的物质，它们溶于水可分别得到酚酞溶液和氨水。取一烧杯，注入约40 mL蒸馏水，然后加入5～6滴酚酞试液，用玻璃棒搅拌均匀，观察溶液的颜色；取少量上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴入浓氨水，观察溶液颜色有什么变化；将酚酞溶液倒入A小烧杯中，另取一个小烧杯B，加入约5 mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，有什么现象发生？这一现象说明了什么？

2．分子或原子是不断运动着的，温度越高运动的越快。

【提问】请同学们解释以下问题。

（1）敞口放置的水会越来越少。

（2）春天我们会闻到远处的花香。

（3）湿衣服晾在太阳下会很快变干。

【演示实验】50 mL水与50 mL酒精混合。

【现象】会发现混合后的体积小于100 mL。

3．分子或原子之间有间隔，温度越高间隔越大。

【提问】请解释物质热胀冷缩的现象。

【过渡】我们了解了分子和原子的基本特征，那究竟什么是分子、原子呢？它们之间有什么区别和联系呢？

二、分子和原子的定义

1.分子的定义：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。

【教师解释】构成物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的，分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。因为物质的物理性质，如颜色、状态等，都是宏观现象，是该物质的大量分子聚集后所表现的属性，并不是单个分子所能保持的。

.四、精讲实练，深化理解

通过本节课的学习，我们知道：物质是由分子、原子等微小粒子构成的。分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。

分子、原子都有三个基本特征：体积小、质量小；总是在

不断的运动；粒子之间有间隔。

在化学变化中分子分解为原子，原子重新组合成新的分子。即：在化学变化中分子改变，原子不变，只是重新组合成新的分子，因此分子是保持物质化学性质的最小粒子。分子变，物质变；分子不变，物质不变。

同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同。

五、测评达标，转化知识

1.下列运动中，能表明分子在不停的做无规则运动的是

（

）

A．香水瓶打开后，过一会儿屋内闻到香味

B．无数雨滴从空中落下

C．扫地时，看到空中飞舞的尘埃

D．导体中自由电荷发生定向移动形成电流

2.“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。(《梅花》王安石)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是(

) A.分子很小

B.分子是可分的

C.分子之间有间隔

D.分子在不断运动

六、作业：

书设计

第三单元：课题一：分子和原子（第一课时）

一、分子和原子的基本特征。

1．分子和原子是真实存在的，它们的体积和质量都很小。

2．分子或原子是不断运动着的，温度越高运动的越快。

3．分子或原子之间有间隔，温度越高间隔越大。

二、分子和原子的定义

1．分子的定义：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。

2．原子的定义：原子是化学变化中的最小粒子。

教学反思：在教学中，我运用具体的情景引发思维，呈现相关知识让学生充分的思考与讨论，在讨论的基础上，归纳总结相关的性质，并将有关的性质迁移到新的问题情景中，培养学生分析问题，解决问题的能力，这种教学很好的引导学生改变学习方式，注重学生的体验，思考，交流，充分发挥学生的主体作用和教师的组织，引导作用。为学生提供了自主学习和合作学习的机会，研究性学习发挥了主体作用。